幼兒園活動故事教案

　　設計意圖：

　　《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？ ”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分�！缎』ㄘ堈液埂肥且黄�很適合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計。

　　活動目標：

　　1復習學過的生字：貓 豬 狗 牛 馬 。學習新授生字：說 問 汗 吐

　　2在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

　　3正確、流利地朗讀課文，，培養(yǎng)學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。

　　活動準備：

　　教桿 字卡若干 釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機

　　活動過程：

　　律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。

　　一導入：播放動畫片《小花貓找汗》

　　二聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）

　　教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）

　　三復習學過的生字

　　這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）

　　認讀認讀識字游戲

　　1“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）四學習新授生字

　　這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術帽。（教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）

　　教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說——一個人在看電視，電視里有一個人說話問——一個人在大門里問問題。汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。

　　五玩識字游戲

　　1小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

　　2誰當小老師？

　　3猜猜誰不見了。

　　六童話故事表演

　　小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

　�。ń處煼职l(fā)頭飾）

　�。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像

　　表演結束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）

　　七教師小結：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？

　　現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)。

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