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幼兒園中班語言故事教案之膽小先生
設計意圖：
這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發，要做一個不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節發展和角色情緒的變化，帶孩子走進這個故事。這時教師要做一個引導者。最后，就是帶孩子從故事中走出來，也就是經驗遷移，進行創編故事。
目標：
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進行表達自己的想法。
準備：
1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個。
過程：
1、出示“膽小”兩字，認認、做做。
你們認識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發散思維、想象）
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）
聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結束有什么變化呢？
3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據自己的理解，說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示
4、經驗遷移，幼兒根據自己的經驗可復述故事或創編故事。
這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。
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