中班詩歌搖籃教案

　　（一）

　　[活動目標]

　　1、理解詩歌的內容。

　　2、引導幼兒大膽表達，發展口語表達能力。

　　3、培養熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

　　[活動準備]

　　1.詩歌背景圖。

　　2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

　　[活動過程]

　　一、引入課題。

　　出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？

　　二、學習詩歌《搖籃》，理解詩歌內容。

　　老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

　　(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

　　1.第一遍欣賞，提問：

　　（1）詩歌的題目是什么？

　　（2）詩歌里有誰？

　　2.第二遍欣賞，幼兒學習詩歌。

　　第一段提問：藍天是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）白云怎么飄，星寶寶睡著了？

　　第二段提問：大海是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）浪花怎么翻，魚寶寶睡著了？

　　第三段提問：花園是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）風兒怎么吹，花寶寶睡著了？

　　第四段提問：媽媽的手臂是搖籃，搖著誰？（教師一邊提問一邊出示圖片）手臂怎么搖，小寶寶睡著了？

　　3.發展想象力，仿編詩歌。

　　三、活動延伸：今天，小朋友學得真棒，回家還可以找到更多的東西當搖籃，繼續模仿編詩歌。

　　20xx年11月3日 趙 燕在中二班試教

　　評：目標沒有到位，教案設計偏于填鴨式，教的過程幼兒回答較少，詩歌偏長有一定難度。

　　下一篇是園長和業務組長講評后的設計的教案，只教學三段第四段不進行教學，重點放到學習仿編。

　　（二）

　　[活動目標]

　　1、理解詩歌的內容。

　　2、初步學會朗誦詩歌并仿編詩歌。

　　3、培養熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

　　[活動準備]

　　1.詩歌背景圖。

　　2．活動教具：星寶寶、花寶寶、魚寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。

　　[活動過程]

　　一、引入課題。

　　1.出示小娃娃，問：她想睡覺了，怎么樣才能使她很快的睡著呢？

　　老師帶來了一首很好聽的詩歌，我們一起來聽一聽吧！

　　(教師有感情的朗誦詩歌一遍。)

　　2．提問：

　　（1）詩歌的題目是什么？

　　（2）詩歌里有誰？

　　二、理解詩歌內容，學習朗誦詩歌。

　　1. 理解并學習有關天空的詩句，初步仿編。

　　（1）出示天空的背景圖。

　　提問：天空上有什么？（幼兒回答教師出示相應的教具。）

　　（2）教師朗誦詩歌中有關的句子，請幼兒學習。

　　（3）教師仿編詩歌，幼兒欣賞學習。

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