人教版小學(xué)語文修訂二冊(cè)教材答疑分析

　　1、二冊(cè)教材中出現(xiàn)的多音字，該怎樣處理，是否都要教

　　如果多音字的某個(gè)音在要求學(xué)會(huì)的生字中已經(jīng)出現(xiàn)過，后面出現(xiàn)這個(gè)多音字的另外

　　一個(gè)音，教師就應(yīng)該提示這個(gè)字是多音字，要求學(xué)生掌握該字的不同讀音。如，前面學(xué)了

　　“花落知多少”的“少”，后面學(xué)“少先隊(duì)員”的“少”時(shí)，“少”的兩個(gè)讀音就都應(yīng)該

　　讓學(xué)生掌握。但是，如果前面“花落知多少”的“少”不是要求學(xué)會(huì)的字，后面學(xué)“少先

　　隊(duì)員”的“少”時(shí)，就不必讓學(xué)生掌握“少”的另外的發(fā)音。

　　2、二冊(cè)教材中的生字，該讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪些偏旁，沒有明確指出。是否除了一冊(cè)學(xué)過的偏旁外，二冊(cè)生字中出現(xiàn)的新偏旁都要教。

　　新出現(xiàn)的偏旁，教材中沒有標(biāo)出，教學(xué)參考書中都有交代。一般來說，要求學(xué)會(huì)的字出現(xiàn)了新偏旁，老師應(yīng)該告訴學(xué)生這個(gè)偏旁的名稱。學(xué)生能認(rèn)識(shí)新偏旁，知道它的名稱就可以了。我們不主張讓學(xué)生默寫偏旁和寫偏旁名稱的做法。

　　3、小學(xué)語文第一冊(cè)出現(xiàn)了“春字頭”“學(xué)字頭”這類部首，這類部首在目前的辭書中尚未出現(xiàn)，是否國家已對(duì)部首作了什么新的劃分和規(guī)定

　　“偏旁”和“部首”是兩個(gè)不同的概念。偏旁是組成漢字的基本結(jié)構(gòu)單位，是分析合體字時(shí)使用的一個(gè)概念。運(yùn)用它可以把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的合體字分解成部分，便于學(xué)生記憶。部首是編纂字典、詞典時(shí)，根據(jù)漢字形體所分的門類。小學(xué)語文第一冊(cè)教科書中出現(xiàn)的“春字頭”“學(xué)字頭”是偏旁，不是部首，所以在字典“部首目錄”里找不到。

【小學(xué)語文修訂二冊(cè)教材答疑分析】相關(guān)文章：

小學(xué)語文修訂二冊(cè)教材答疑07-01

人教版小學(xué)語文修訂二冊(cè)教材答疑介紹07-01

人教版小學(xué)語文修訂二冊(cè)教材答疑參考07-01

小學(xué)數(shù)學(xué)教材修訂07-05

小學(xué)語文《搭石》教材分析07-03

《語文園地一》教材分析07-04

小學(xué)語文園地一教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)07-04

語文教材分析教學(xué)建議07-05

小學(xué)語文教材分析心得體會(huì)11-16

語文園地六教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)07-03