老樹的故事教案設計

　　教學目標：

　　1、知識與能力：復習要認的字；學寫8個生字，會口頭組詞。

　　2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和自主合作的學習能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，感受人與自然和諧相處的快樂。

　　教學重、難點：

　　能正確書寫8個生字，培養(yǎng)學生自主合作的學習能力。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學課件。

　　教學過程：

　　一、檢查復習，作好鋪墊。

　　出示生字，指名讀、齊讀、開火車讀、比賽讀。

　　二、指導朗讀，問題延伸。

　　1、有感情地朗讀或背誦課文，并加上自己喜歡的動作。

　　2、學了這篇課文，你們知道了什么？想對老樹爺爺說些什么？

　　3、將自己對老樹的喜愛讀出來。

　　三、學習生字，指導寫字。

　　1、把田字格里的8個生字讀給同桌聽，互相糾正讀音。

　　2、用自己喜歡的方式識記生字，并在小組中交流。

　　3、你認為自己識記哪個生字的方法最好，介紹給大家。

　　4、給生字組詞，并選擇自己喜歡的詞語說話。

　　5、教師重點指導“老、歲、安、家。”（課件演示）

　　（1）說說“老、歲”的筆順，觀察它們在田字格的位置，說說怎樣寫好這兩個字？

　　（2）觀察“安、家”，說說怎么寫才好看。提示要寫好下半部分的“女、豕”，寫要勻稱。教師范寫，學生在田字格中描寫。

　　6、自己觀察“故、百、唱”在田字格的位置，指名說說應該怎樣寫并板演，大家評議。

　　7、學生練習寫字，教師巡視指導。

　　8、在小組中比一比誰在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。

　　四、作業(yè)布置，拓展延伸。

　　（1）寫一寫、記一記生字，并用自己喜歡的生字組詞、說話。

　　（2）看看課外書，了解其他植物的一些知識，并講給同

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