我的成長故事教學案設計

　　習作目標：

　　寫出自己成長中的一件記憶深刻的事（高興的、滿意的、感動的、

　　有趣的、后悔的等），要寫得清楚具體。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、復習本組課文內容引出課題導入新課。

　　二、明確習作內容及要求

　　1、請同學讀習作要求：寫自己的成長故事，要寫得清楚具體。

　　2、請同學們找找習作要求中的關鍵詞，明確要求。

　　三、指導學生習作

　　1、指導選材：“成長”大家談。我們的生活經歷中那些事算是成長？

　　2、明確本次習作的體裁：記敘文。

　　3、明確記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

　　4、范文引領學生明白怎樣把句子寫具體。

　�。�1）、請同學們默讀課文，邊讀邊畫出寫的具體的句子。

　　思考：作者是抓住什么把句子寫具體的？

　�。�2）、全班交流：你認為哪些句子寫的好？作者是抓住什么把句子寫

　　具體的？

　�。�3）、指導學生明白：事不離人，人不離事。我們在寫文章時一定要

　　抓住人物的動作、語言、神態、心理活動來描寫。

　　四、小組交流

　　1、交流要求：

　　創意組：敘事清楚、經過具體

　　超越組：敘事清楚、經過完整

　　騰飛組：經過清楚、語句通順

　　請同學們按要求交流：

　　我想寫的故事，事情是這樣的：這事使我體會到。

　　2、各組同學一名代表進行全班交流。

　　五、指導同學們給自己的習作取題目。

　　六、出示習作要求，學生習作。

　　1、出示要求請各組同學起立齊讀要求。

　　創意組：題目新穎、敘事清楚、經過具體、語句精彩

　　超越組：題目符合要求、敘事清楚、經過具體、語句通順

　　騰飛組：題目完整、語句基本通順、敘事基本清楚、經過基本完整

　　2、學生習作。

　　七、展示學生寫的優秀的開頭。

　　八、總結：作文來源于生活，只要你表達真情實感，你的作文就一定出彩。

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