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諸葛亮少年時代的故事導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容分析
本課是一篇拓展閱讀課文，課文講述了諸葛亮少年時代的故事，課文分5個自然段，分兩部分。第1-3自然段寫聰明好學(xué)的諸葛亮，第4-5自然段寫諸葛亮回家后非常后悔，認識了自己的錯誤。在得到了先生的諒解后，更加尊敬先生，先生更加喜愛他，把做人的道理和平生的學(xué)問都教給了諸葛亮，為他后來成為大政治家和軍事家打下了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、自讀課文，通過查字典認識文中生字詞。
2、理解課文中重點詞語的意思。
3、熟讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。
4、體會文章所蘊含的深刻道理---不是什么時候都可以用智謀的。有時候可以用智謀，有時候是不能用智謀的，聰明要用在正地方。
5、文中通篇以第三人稱敘述，較多的是人物的心理描寫，注意學(xué)習(xí)這種方法。
教學(xué)重難點分析
重點：理解課文的內(nèi)容并體會文章所蘊含的深刻道理。
難點：文章以第三人稱敘述，分析人物的心理描寫，在理解課文的基礎(chǔ)上用盡可能少的文字概括故事。
教學(xué)課時： 1課時
教學(xué)過程
一、揭示課題。
1、談話引入：讓學(xué)生先介紹一些諸葛亮謀略取勝的小故事，教師引導(dǎo)，今天我們又學(xué)習(xí)一篇課文---《諸葛亮少年時代的故事》。
2、板書課題。
讀了課題，你最想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，自學(xué)生字詞，讀通句子查字典解決不認識的字詞。
2、查詞典理解文中重點詞語的意思。
3、默讀課文，想想課文講了一件什么事情？
4、讀后交流，用簡練的語言概括課文主要內(nèi)容。
三、精讀課文，分析課文內(nèi)涵。
1、學(xué)生精讀文章，在讀懂課文的基礎(chǔ)上分組討論兩個主題，第一，“諸葛亮的做法錯了嗎？”；第二 ，“謀略在任何時候?qū)θ魏稳硕伎梢詥幔俊薄?/p>
2、圍繞兩個主題，采用分組討論的形式展開辯論，說明自己的觀點。
3、讀完課文聯(lián)系自身進行對照，想想自己應(yīng)該怎么做？
4、小組合作，排演課本劇。
四、板書設(shè)計
《諸葛亮少年時代的故事》
前：偷喂公雞 弄巧成拙 攆出學(xué)校
諸葛亮
后：后悔 承認錯誤 原諒 尊敬 喜愛
課外練習(xí)
用簡練的語言概括課文主要內(nèi)容。
教學(xué)反思
這是一篇閱讀課文，在教學(xué)中，我把學(xué)的主動權(quán)交給學(xué)生，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師作為學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者。采用小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，起到了較好的效果，學(xué)生活動積極性高。
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