幼兒園教育隨筆與反思
教育是人類事業(yè)的大事，孩子們都是祖國的未來與希望。下面小編帶來的是幼兒園教育隨筆與反思，希望對你有所幫助！
幼兒園教育隨筆與反思1
今天進(jìn)行禮儀教育《著裝：系鞋帶》活動，希望通過這次活動孩子們在以后的生活中能做到自己把鞋帶系好，可是從過程的結(jié)果來看孩子們并沒有掌握得很好，只會打結(jié)但不會很好地打蝴蝶結(jié)，鞋帶還是系得不夠好。我進(jìn)行了以下反思：
首先幼兒說說自己會系鞋帶嗎，知道怎樣系鞋帶嗎,幼兒大膽發(fā)言，然后教師拿出鞋帶示范并講解系鞋帶的過程，先打十字結(jié)，在打蝴蝶結(jié)。教師先講解打十字結(jié)的方法，然后請幼兒來操作;再講解打蝴蝶結(jié)的方法與步驟，最后幼兒自主操作練習(xí)系鞋帶，教師指導(dǎo)。
可是在教師講解過程中，我問幼兒知道怎么打十字結(jié)嗎，幼兒搖頭，他們沒什么信心和興趣，于是我再放慢速度講解示范、請幼兒來打結(jié)，在幼兒打結(jié)的過程中教師不斷講解給予提示，并給幼兒及時鼓勵，孩子們的.興趣也慢慢增加了，等孩子差不多掌握打十字結(jié)后，教師繼續(xù)講解示范蝴蝶結(jié)，可是孩子們并不能掌握蝴蝶結(jié)的打法，此刻他們只說不會，所以我只要求孩子們會打結(jié)，蝴蝶結(jié)可以現(xiàn)在嘗試練。緊接著孩子們開始練習(xí)用繩子系鞋帶，教師并指導(dǎo)。
幼兒在練習(xí)過程中，有的孩子快速地就打好十字結(jié)，而且有主動幫能力弱的小朋友的意識，這時候我介入請他們大膽嘗試?yán)^續(xù)打蝴蝶結(jié)，鼓勵能力較弱的小朋友自己學(xué)。在練習(xí)過程中大部分幼兒經(jīng)過老師的指導(dǎo)能成功地打好十字結(jié)，可是蝴蝶結(jié)不會打，但也有的幼兒十字結(jié)也不會打可是也沒有請教同學(xué)和老師。
這次活動有許多的不足之處：1.吸引幼兒的地方不多，教師應(yīng)該多加些游戲互動調(diào)動大家的積極性。2.教師雖然及時了解幼兒的情況也作出調(diào)整，但幼兒實際操作能力并不理想沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。3.教師應(yīng)該關(guān)注每個幼兒，特別是那些內(nèi)向不愛交流能力又弱的孩子，教師要多多留意。4.教師對幼兒能力情況掌握得并不好
希望下次活動之前仔細(xì)思量，能夠取得一些進(jìn)步吧!
幼兒園教育隨筆與反思2
《論語》這本書的思想博大精深，在我國古代就有“半部《論語》治天下”之說。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《論語》的目的旨在讓學(xué)生了解并吸收前人思想中的精華和有益于自己的思想修養(yǎng)的部分。所以我們的教學(xué)重點不在于逐字逐句吃透課文，而在于把握課文大意，理解課文教給我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和做人道理。
而在教學(xué)實踐中，我感覺好像真的在學(xué)生們面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越了時空，去閱讀、去思考、去吸取、去與兩千多年前的大師直接對話，了解并深刻地認(rèn)識了我們的'祖先，去學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文有興趣，愿意去讀，這課就沒有白上。
說到我的教學(xué)過程，上課我注意激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上加大讀的力度，例如散讀、齊讀、領(lǐng)讀、個人讀、小組讀。通過讀的訓(xùn)練，同學(xué)們對課文就容易把握。為后面的講解奠定基礎(chǔ)。從讀入手，這樣也就更好地是學(xué)生掌握文章的內(nèi)容和內(nèi)涵。
因為《論語》都是文言文，又是大思想家的理論，在學(xué)習(xí)上有難度，后來經(jīng)過研討，學(xué)生積極的解決疑難，還很順利�！墩撜Z》滲透著教學(xué)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、做人修身，對于學(xué)生來說此時正是需要這一教育的時候。
我認(rèn)為本學(xué)期國學(xué)課我存在的不足之處主要體現(xiàn)在幾個方面：
1、由于古文中的知識點相對比較多，有的同學(xué)對個別知識點可能還不夠理解。如古今異義詞、通假字及特殊句式等。
2、學(xué)生能積極參與討論，如果能讓學(xué)生自己提出的問題，學(xué)生自己討論來得出結(jié)論，效果會更好；所以在以后的教學(xué)過程中，我一定深入鉆研、虛心請教，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
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