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假借古詩文閱讀練習(xí)
古詩文閱讀
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無項(xiàng)師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
1、解釋下列句子中劃線的詞語。
（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 （ ）
（2）家貧，無從致書以觀。 （ ）
（3）既加冠，益慕圣賢之道。 （ ）
（4）俟其欣悅，則又請焉。 （ ）
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）俯身傾耳以請。
（2）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
3、文中敘述了宋濂自己求學(xué)時(shí)的蠢況，你逐慧憊蔓與之非常相似的古人讀喪的事例嗎？試舉出兩例（可用成語概括）
4、結(jié)合課文，說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)有怎樣的苦樂觀。
參考答案：
1、（1）請教 （2）得到 （3）更加仰慕 （4）等待
2、（1）彎下身子，側(cè)著耳朵，向他請教。
（2）前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。
3、匡衡 鑿壁偷光 祖逖 聞雞起舞
4、“略”
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