牛和鵝課文教學反思

　　在本節課中，我主要讓學生理解課文內容：

　　1、我怕鵝的語句；

　　2、鵝有什么表現讓我這樣害怕；

　　3、金奎叔怎樣對待鵝的；

　　4、鵝的表現又怎樣的；

　　5、理解金奎叔的話。

　　從這幾個問題來讓學生自學課文，從文中體會我的害怕，鵝的目中無人、金奎叔的不怕及鵝最后的落荒而逃。在理解內容的基礎上讓學生說說從哪些方面進行描寫，體會作者的寫法及好處，并強調要運用到寫作中。

　　在教學中有一點做得較好，就是始終指向寫作。文本內容的學習為學習習作方法服務。文本是一個媒介，通過這個媒介我們要讓學生學到什么？我想無非就是一主要講什么？二你有什么體會？三你學到了什么寫作方法？以此來提升學生的言語實踐能力。因此，每一節課我的目標性很強，不但要讓學生知道課文在講什么，還要讓學生知道運用了什么寫作方法。在我的課堂中學生的這種意識也很強。如學生能自己說出從“側著腦袋、豎著眼睛”體會到鵝的不屑，并能說出是通過動作鵝描寫來體現，從這可以看出學生的習作意識很強。又如學生能通過內容體會讀如何讀出害怕程度的不斷變化，并在朗讀中體會到作者交叉寫活動的方法。

　　當然，也有一點小小的遺憾，原本要教學完的內容沒有完成，課堂不夠高效，老師的言語不夠簡潔。如何讓課堂更高效，是我今后努力和方向。

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