家教的經驗以及感受分享

在大二的第一學期的時候曾經接受過兩根家教，一份是跟我的好朋友聯合輔導一位小學五年級的女生，另外一份是輔導就讀于湛江一中的高一男生的英語。這兩份家教，說實在的一句，做的日子不是很長，第一份只是做了一個月，而第二份那是經別人介紹，在國慶節七天中輔導他的英語語法以及口語。

總結一下這兩份家教吧!其實我覺得家教對于老師以及學生來說真的是一份比較高收入的兼職，然后動腦的時間比較多，運用到的知識高中時代學過的知識，即使如此，我們要做的并不是簡單傳授知識給學生，而且要配合家長的要求以及節奏，迎合他們的要求。“計劃趕不上變化”，所以，之所以我做得這么短的時間，也是因為家長的要求有時候是太高了。我第一份的家教，那女孩的家庭背景十分的不錯，而且家庭教育也是十分的好，我主要的輔導她課后的作業，家長的要求，我是明白的，她希望她女兒能夠又快又高的提高他的成績。但是我覺得家教輔導是雙方的事情，需要雙方來共同完成，如果只是我單方面的付出，就算我做得太多，孩子不認真的聽講，我相信收到的成效不會很多，而且要孩子主動、愿意學習，這樣才能配合我的工作的展開，最后才能提高成績的!還有針對“快”這個詞，我想說的就是，學習是一個緩慢的過程，對于一些文科，英語、語文等，這是靠積累的吧!教高一的男生時，他英語的基礎比較差，如果像我在短時間內提高他的成績，我想這對我對他來說會比較困難，我備了課，在跟他說語法的時候，由于它的基礎比較差，所以我說的從句他都很難理解。而且七天學到的知識非常少，我這么說并不是要求他要整個學期都請我，而是我覺得學習是一個漫長的過程，不能急，而且急不來，而到我們真正用到的時候確實不多，一切只為了最終的成績，有時候我覺得挺悲哀的。這兩位學生，因為打不到家長的要求，所以就......被人炒魷魚了!!

做學生的都會有這樣的一種心理，就是自己不懂得知識、不太感興趣的學科，不太想學，而且不愿意花多的時間彌補它，等到他們真正發現有必要提高的時候，有時候已經晚了。我自己也有過這樣的一種心理，逃避我們的弱項......真的，我越來越發現，從哪里跌倒就從那里爬起來，逃避真的不能解決任何的問題。

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