家教該如何提高學生的寫作水平

學生僅在校門家門之間看到、聽到、感覺到的材料就使他們不知寫什么好，便很難寫出好的文章。我做家教的過程中，總結了一些小小的經驗供大家使用：

首先，我們應教會他們觀察的學習方法，匡助他們養成觀察的習慣，使他們相信：糊口中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。除此之外，家教還可結合課文對學生進行革命理論、準確觀點和思維情操的教育，使學生受教于課堂，得益于作文。

這種體系體例的長處是便于閱讀和寫作相結合，使課文成為寫作的范文，體現語文課堂教授教養對寫作的導向作用，使課文和寫作兩大語文肢體合為一個整體。有一些學生，對糊口中活生生的素材視而不見，充耳不聞，每每作文瞪著眼睛干著急;另有一些學生則把作文看得過于神秘，覺得身邊小事與寫作無緣，寧可絞盡腦汁編胡話。語文課程尺度要求巾學生作文要“思惟健康，中央凸起”;古人強iI封“文章以意為主，意在筆先”，又說“氣大則聲宏”。

教師除細心體會教材單元意圖外，應以課文為例，組織學生分析、討論，匡助他們從優秀范文的立意、構思、層次結構、語言表達方面，切實把握有用的知識，使學生得到可以運用的技能，進而真正做到講練結合、讀寫結合，使教材的設計落到實處。當代中學生思維比較復雜，一方面改革大潮帶來的萬千景象形象令他們驚詫不已，另一方面社會上的陰暗面又使他們幼稚的心靈蒙上一層暗影，這些在作文中都時時有所表現。

教師應結合詳細作文，對學生滲透滲出思維教育，使學生進步熟悉，從而達到正確審題的目的，這要比空口說審題技巧有效得多。除此之外，還要講讀和寫作的結合。這里語文家教提醒學生要文道合一，樹立教書育人的總體意識。

【家教該如何提高學生的寫作水平】相關文章：

我們該如何提高職業生涯的“保質期”01-19

新西蘭的留學生該如何過圣誕07-02

如何提高演講技巧02-12

如何提高說話的技巧08-10

如何提高演講水平01-25

如何提高歷史成績03-27

寒衣節該如何養生04-05

演講該如何控場10-14

大學生，你該如何平衡學習與戀愛？11-10

如何提高自身的師德修養03-29