對待不同學生的方式

我現在已是一名大三的學生了，高中剛畢業時就給高一的學生帶過課，帶的是美術，當時，班上大概有三四十位學生，代課的時間久了我就發現，整個班的學生通過外在的表現大致可以去分為4種類型：

1、班里所謂的優等生，也就是大家所熟知的前幾名

2、喜歡接老師的話，也是是喜歡和老師套近乎的學生;

3、“默默無聞”，從來不喜歡說話，但老師怎么說就怎么做的學生;

4、比較喜歡和老師反著干，老師說這樣畫，他偏偏那樣畫的學生，也就是無視老師，只做自己想做的事…… 分析原因，第一種類型和第二種學生在學習上其實是占有一定優勢的，因為她們相對而言性格偏外向，有問題時會主動提出，而第三種類型的學生相對前兩種而言性格較內向，有問題時大部分時間會憋在自己的心理，當然，有時候也會鼓起勇氣向老師請求講解，不過主動性不強。第四種學生可以說真的是有些叛逆，這一類學生其實是沒有認識到學習的重要性，人為邊玩邊學就能畢業，所以，對于前三種學生來說，應更多的教導她們學習的方法，而對于第四中學生而言，先要讓他們認識到學習的重要性，進而再逐步深入，可能會花不少時間，但是量變終究會引起質變的，只是需要一個實現他的過程和……

總之，對于不同類型的學生，我們要有不同的方式，但鼓勵、信任、和良好的教學方式是萬萬不可缺少的。

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