語文課文春教學設計范文參考

　　《春》教學設計

　　【教學目標】

　　１、體會文中用語的形象生動、準確有神。

　　２、學會抓住散文中的文眼品讀文章的好習慣。

　　３、感受作者筆下春天的美麗和熱愛大自然的美好感情。

　　【課時】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、導入課文

　　小學里，我們已經學過朱自清的《春》據說還上了三四課時，在這個仲秋的季節里，我們一起再讀本文也許你能讀出問題、品出新意。

　　二、聽配樂朗讀

　　檢查一下自己以前讀的或背得不夠理想的地方（如字音、節奏、情感）鍵入“且坐網站”即可找到配樂錄音。

　　三、請同學聽老師寫春的文章，聽完后請你談談聽后體會

　　四、小組討論

　　請小組同學一起從文中找一找、畫一畫，并在筆記本上寫一寫朱自清散文中的這些詞句。

　　１、春天你看到了什么？

　　山：朗潤

　　太陽：紅

　　小草：嫩嫩、綠綠、青得逼眼

　　花：紅的像火、粉的像霞、白的像雪

　　樹葉：綠得發亮

　　燈光：黃暈

　　２、春天你聽到了什么？

　　小草：偷偷鉆

　　風：輕悄悄

　　果樹：吵鬧

　　鳥兒：呼朋引伴、唱著婉轉的歌曲

　　牧童：短笛嘹亮

　　３、春天你嗅到了什么？

　　花：帶著甜味兒

　　泥土：混著青草味兒

　　４、作者除了寫花鳥草蟲之外，還寫了什么？

　　小孩（第二自然段）大人（第七自然段）總寫（８至１０自然段）

　　五、小結

　　人是最美的風景，因此不管是寫景文章，除了要有一雙能發現美的眼睛，還要調動你的所有感官去感受這景、體悟這景中的情，也就是要求我們用心去寫。

　　六、作業

　　仿寫課文最后三段的寫法，我們也來贊美這美好的秋天。

　　秋天像 。

　　秋天像 。

　　秋天像 。

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