音樂說課的基本步驟

　　好的音樂是觸動人心靈的鑰匙，那么作為一名音樂老師，更要把學生心里的那扇門打開，帶領他們走進音樂的天堂，下面是小編整理的相關內容，歡迎閱讀參考！

　　音樂課說課基本步驟：

　　一 說教材。

　　即說你將要講的課程內容，分析其意義、目的、重點和難點。如樂理中的常用記號，它包括變音記號、裝飾音記號、速度記號及表情記號等。其中重點應該是反復記號、速度和力度記號。難點是漸強、漸弱的表現和處理。其意義是更準確地演唱和演奏作品，若對“D.C、D.S、<”等符號一無所知，則無法演奏演唱。它在識譜教訓中占有舉足輕重的作用。

　　如果你的課題是創新的，則須特別提示，并說明其新在哪兒;意義目的何在;填補什么空白?這樣才能引起聽、評課者的關注。如有一位老師的一堂聲樂課就很獨特，將美聲、民族、通俗三種唱法于一堂，讓學生去感受不同唱法的音色魅力及發聲方法，贏得了聽課者的好評。

　　二 說教法。

　　教法很多，諸如講授法、演示法、聽賞法、輔導法等。若有好的創新教法則要特別強調，如有的老師用“閉目法”來讓學生聽賞音樂;用民間板眼來讀譜試唱;用電腦制作音樂課件進行教學。還包括用新穎的教具進行教學，如有的老師用各種酒瓶制成的“編瓶”;有用大小不一的碗制成的“缸碗”;用鋁條做成的“鋁板琴”;用塑料管做的“排蕭”;用易拉罐制成的“沙錘”-------這些教具本身就給人以新奇，令人為之一振。這些都應在說課中展示為好。同時，無論采用什么教學法，都應說明其理論根據，即為什么這樣教。

　　三 說學法。

　　方法比知識更重要，學法更是多種多樣。如討論法、提問放、練習法、觀摩法、研究法、思考法等。無論何種方法，在介紹時一定要說明該種方法的優點、理論根據，充分發揮學生聽、看、想、議、練等多種感覺的運用，注重學生操作能力的培養，想象思維能力的培養。如在音樂欣賞課的說課中，就要學生通過聽、議來暢談對作品的感受。對作品的理解可以是見仁見智，教師不可下死框框讓學生去鉆、套，因為音樂具有模糊性、寬范性、不、確定性。

　　四 說程序。

　　即教學程序的設計，包括導入、復習、新授課、鞏固、小結、布置作業等。程序是可變的，要靈活運用;要注意課堂結構的合理性、科學性、藝術性;要層次分明，過渡自然，重點突出。

　　在說程序時，不要忘記板書(板書應提前在備課是設計好)。好的板書可以給聽課者留下視覺印象，為你的教學程序增光添彩，為你的教學創新提供可視性。因此，板書一定要巧妙、藝術地設計。語言一定要簡明扼要，干凈美觀，新穎易記，如詩歌話化、兒歌化就很好。

　　五 做示范。

　　作為一名音樂教師不僅應具有普通教師的基本素質，如標準普通話、教態自然、板書工整等，還應展示音樂上的特長，這也是有別于其他科目的不同所在。因為音樂是表演、情感、聽覺藝術，離開了演唱演奏，則無法體現其魅力與特色。

　　總之，音樂課說課有其獨特的說法，它不僅體現你“說什么、怎么說、為什么只樣說”，而且還要在有限的時間內展示出你的創新所在與音樂表演能力及對音樂、音樂教育的獨特見解。

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