《敬業與樂業》教學實錄

　　關于《敬業與樂業》這篇文章的學習，如何做到讓學生更好的融入課堂呢?下面小編特地為大家收集了關于這篇文章的教學實錄，希望能給大家的學習有個參考!

　　師：這一節課我們來學習《敬業與樂業》。這篇課文是什么文體?

　　生：論說文。

　　師：對。記敘文有六要素，那么論說文有哪些要素呢?

　　生答后，教師歸納：論說文有三要素，即論點、論據、論證。論點就是作者要發表的觀點、看法、主張;論據就是作者證明自己觀點的依據，可以是客觀事實，也可以是正確的理論(自己的合乎邏輯的議論或名人名言);論證就是把論據與論點聯系起來的方法，有例證法(具體事例)，引證法(名言)，喻證法(作比喻)，對比論證，正反論證等。

　　師：論說文的基本結構有什么特點呢?(生答后)論說文的結構有三部分：提出問題——引論，分析問題——本論，解決問題——結論。最關鍵的部分是本論，就是要對提出的觀點進行分析，一般可以提出這么幾個問題：為什么?什么是或是什么?怎么樣?把對這幾個問題的的思考和答案，通過一定的論證方法寫出來，一篇論說文就基本形成了。

　　師：根據以上的介紹，請你思考一下：對“敬業與樂業”這個題目應該提出并回答幾個什么問題?(生答后)對。這個題目涉及這樣幾個問題：什么是敬業?為什么要敬業?怎樣做才是敬業?為什么要樂業?敬業與樂業的關系是什么?下面請你快速閱讀一遍課文，看看作者是不是這么寫的，課文中寫了幾個什么問題。

　　(在學生閱讀完后，并初步回答了以上問題后，教師進行解答。下面就不一一列出這個過程了。)

　　師：作者寫的內容與我們事先的分析是不是基本一致的?好，我們下面來具體分析課文，看看作者寫了些什么內容，是怎樣進行論證的。

　　本文是怎么開頭的?也就是說，如何提出問題的呢?——通過引用《禮記》和《老子》里的話，說明題目的來歷。

　　本文的論點是什么?——我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。這是文章的第一部分。

　　作者是如何來論證這一觀點的呢?這是本文的第二部分，也核心部分。文中分三個層次來進行論述。

　　首先論證“有業”——這是前提，這是第一層;再論證“敬業”，——這是重點，也是難點，所以要詳寫，這是第二層;然后論證“樂業”，這個道理比較淺顯明白，所以可以略寫，這是第三層。

　　為什么要先論證“有業”的問題?有業是前提，是根基，是中心詞，有了業才談得上“敬”與“樂”。

　　文中是如何論證“有業”的呢?首先運用引證法，即引用孔子有關的話來論證，而且是從反面來論證;接著運用例證法，即用百丈禪師的例子來論證，這是從正面來論證;然后再發表自己的看法，也是從正反兩個方面來論證的。

　　怎樣論證“敬業”的呢?第一，引用朱熹的關于“敬”的話，然后用自己的語言加以解釋，說明什么是敬。第二，通過設問句提出兩個問題：業有什么可敬的?為什么該敬?然后闡述自己的觀點。第三，又通過設問句提出：怎樣才能把一種勞作做到圓滿?通過引用《莊子》里故事來論證。然后闡述自己的看法。最后又引用莊子和孔子的話再一次論證怎樣做到“敬業”?

【《敬業與樂業》教學實錄】相關文章：

敬業與樂業教學實錄07-01

《敬業與樂業》教學設計05-22

敬業與樂業作文06-04

《敬業與樂業》語文教學設計05-05

《敬業與樂業》讀書筆記03-25

敬業與樂業作文4篇06-04

《敬業與樂業》讀書筆記11篇06-10

最新讀敬業與樂業的心得體會10-04

假如教學實錄教學實錄07-01

白鵝教學實錄教學實錄案例反思07-03