教師團隊風采介紹詞

　　導語：:介紹詞,也叫解說詞,即口頭解釋說明的詞,它通過對事物的準確描述、詞語的渲染,來感染觀眾或聽眾,使其了解事物的來龍去脈和意義,收到宣傳的效果。下面是小編收集的教師團隊風采介紹詞，希望可以幫助到大家！

　　鐘靈姝老師：

　　第十五屆“華杯賽”總決賽成都代表隊領隊（代表隊取得一金三銀六銅的佳績），第四屆兩岸四地華羅庚金杯少年數學精英邀請賽成都代表隊領隊（代表隊取得2名一等獎，8名二等獎，2名三等獎的優(yōu)異成績）。第十屆、十一屆、十二屆、十三屆、十四屆“少文杯”主試委員會成員。2005年畢業(yè)于四川師范大學，長期從事教學及管理工作，有豐富的教學經驗和感染力，在教學中將女教師的細致與耐心發(fā)揮得淋漓盡致。教學風格輕松愉悅，講解生動，善于化繁為簡，擅長培養(yǎng)學生的學習興趣，規(guī)范學生的學習習慣，訓練學生的思維能力，引導學生總結適合自己的學習方法。所教多名學生考入“七中育才”、“七中嘉祥”等五升六銜接班并在六年級順利升入知名中學，所教學生陳陽、等同學在小升初擇校考試中成績斐然，在“少文杯”、“華杯賽”、“奧賽”等重大比賽中也屢屢斬獲一、二、三等獎。

　　教育格言：習于智長，優(yōu)于心成。

　　唐寅老師：

　　第十九屆、十八屆華杯賽全國總決賽成都代表隊領隊（團隊取得1金4銀9銅團體第10的歷史最佳成績），“數學英豪”系列班級創(chuàng)辦人，“數學英豪”核心教學體系架構師。執(zhí)教生涯連續(xù)蟬聯華杯賽優(yōu)秀教練員稱號，從事一線數學教學工作至今，極力發(fā)展發(fā)現式的數學教學模式，致力于將數學教育變成淺顯易懂、美輪美奐、生動有趣的體驗過程。逐漸形成了知識嚴謹卻不拘一格、語言詼諧幽默、崇尚啟發(fā)的教學風格。“數學英豪”成立第一年，由唐寅老師領銜的第一屆“數學英豪”系列班級學員在各大競賽累計獲獎人數破百，有六人入選今年成都市“華賽全國總決賽集訓隊”，自身所提倡的“思維素質教育”與講座大受歡迎。“數學英豪“成立第二年，在唐寅老師應試教育和素質教育兩手抓的策略下，涌現出大量優(yōu)秀學員。與此同時，唐寅老師作為全成都市素質教育先鋒的破冰之舉——受邀于成都小學成功舉辦了首例小學數學建模講座！課上同學興趣滿滿，課后積極進行數據調查，并反饋給唐寅老師。小學數學建模以興趣為指導，新穎的課程內容為載體，極大地培養(yǎng)了學生的思維能力和行動能力，是素質教育的典范！

　　曾琪老師：

　　2012年、2013年《苗地》作文大賽優(yōu)秀指導教師。2010年成都日報《苗地》暑期征文活動特邀評委。畢業(yè)于四川師范大學，主攻漢語言文學方向并從事一線教學至今，文學功底深厚，在小學語文教學、國學、語言文字等方面均有獨到見解，并建樹頗豐。教學風格嚴謹務實，注重學生扎實的語文功底、注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力和創(chuàng)新精神、注重課堂教學和課外活動相結合，深入淺出，寓教于樂。同時不拘一格，因材施教，善于把握學生的心理特點，突破學生的薄弱環(huán)節(jié)。在教學中形成了個人教學風格：將寫作還原成為生活感悟，寫出學生真實的感受，讓學生樂學、樂寫。曾榮獲教師用詞用語規(guī)范大賽二等獎、青年教師賽課二等獎。所執(zhí)教的“走進名校”語文培優(yōu)班在2014年成都市小升初中成績卓越，李子曦、魏碧婷等16位同學獲得所考取學校特等、一等、二等獎學金。所教學生在各級各類征文比賽中成績突出，2013年《苗地》現場作文大賽一等獎獲得者便是她的學生。

　　教育格言：善為師者，美其道，慎其行。

　　古靂老師：

　　學前教育中心主任。畢業(yè)于成都大學，曾供職于金蘋果幼兒教育機構。現主要負責學前教育中心行政管理，學前教育學、幼兒游戲理論等相關課程設計工作。策劃學前類《幼兒手腦速算》、《智慧果識字》等教材的編輯。成功地策劃組織 “手腦速算比賽”。在教學上認為“興趣是最好的老師”，結合兒童年齡特點，運用看、做、演、說等方法，以引導式的教育方法調動孩子學習的主動性、積極性，給每個孩子創(chuàng)造展示的機會。

　　杜向菲老師：

　　學前教育中心教研主任。成都日報“苗地”暑期征文活動特邀評委。曾獲得“全國小學生作文大賽”組織工作獎。在工作中堅持以每個孩子的性格和年齡特點為基礎，注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和獨立解決問題的能力。在課堂上以提高孩子們的學習興趣為導向，使學生因有趣的問題而感到好奇，由易懂的啟發(fā)而不斷思考，使他們在亦學亦思的氛圍中感受語文的樂趣，同時成功的掌握書本的知識和學習的方法。注重對課堂教學規(guī)律的研究，認真分析教材、靈活運用教材、制定合理教學目標，講授內容詳略得當。課堂上教學語言生動、形象，肢體語言豐富、優(yōu)美，具有較好的親和力的感染力，在與孩子們的交流互動中取得了良好的效果。授課過程中特別注意肯定學生，關注學生，培養(yǎng)學生的自信心和主動表達能力。

　　徐晶晶老師：

　　畢業(yè)于師范大學，從事幼兒拼音、識字等課程教學。在教學的過程中結合兒歌，繪畫，故事，動作來使孩子心情愉快地獲得知識。致力于營造“快樂語文”的課堂氣氛，讓學生快樂學習并學有所獲。堅信快樂教育的理念：孩子在快樂的狀態(tài)下學習是最有效的。

　　許亮老師：

　　畢業(yè)于四川師范大學，曾獲初中數學聯賽全國一等獎（成都市TOP10），成都七中育才學校（水井坊校區(qū)）第一批獎學金獲得者之一。并在中學、小學任教多年，有豐富的教學經驗，對數學有獨到的見解，講課風趣、幽默，又不失嚴謹，反對題海戰(zhàn)術，十分注重學生思維訓練，提高學生學習效率，深受學生喜愛。

　　張栽喜，理縣中學高一浙江精準教學實驗班語文教師

　　畢業(yè)于浙江師范大學漢語言文學教育專業(yè)，1990年參加工作，高中語文中學高級教師，優(yōu)秀備課組長，擔任班主任23年，自主編寫校本課程《〈人間詞話〉讀賞》，多次組織指導學生參加 “葉圣陶杯”“語文報杯”全國作文競賽，屢獲指導老師一等獎。在教育教學工作中信奉踐行孔子“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”“三忘”精神.

　　張安定，理縣中學高一浙江精準教學實驗班數學教師

　　1996年畢業(yè)于浙江師范大學數學教育專業(yè)，中學數學高級教師，畢業(yè)后一直從事高中數學教學及政教管理工作。曾獲金華市先進個人、永康市優(yōu)質課二等獎，連續(xù)多年獲永康市年度先進工作者。在教育教學工作中信奉并踐行“用真誠的心去溫暖學生，引領他們走向成功的彼岸”。

　　陳源源，理縣中學高一浙江精準教學實驗班英語教師

　　2004年畢業(yè)于浙江師范大學，專攻英語語言文學專業(yè)，畢業(yè)后一直在東陽市職教中心從事英語教學工作。在開設的校級公開課和市級公開課中分別取得過一等獎和二等獎的成績。被東陽團市委評為東陽市優(yōu)秀團干部。所寫的多篇論文中，分別獲得過東陽市三等獎、二等獎、一等獎和金華市一等獎。在教育教學工作中信奉并踐行“業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵”。

　　胡麗珍，理縣中學高一浙江精準教學實驗班地理教師

　　1997年畢業(yè)于浙江省師范大學地理專業(yè)，畢業(yè)后任高中地理教學至今，曾獲金華市地理優(yōu)質課一等獎。多篇論文獲金華市各級獎項，執(zhí)筆的校級課題獲金華市三等獎，在班主任及德育導師基本功大賽中獲金華市二等獎，有多年擔任班主任的經驗并被評為校優(yōu)秀班主任。在教育教學工作中堅信“愛是溝通心靈的鑰匙，愿愛心時刻伴隨孩子健康成長”。

　　趙彩霞，理縣中學高一浙江精準教學實驗班歷史教師

　　畢業(yè)于四川師范大學歷史學專業(yè)，2014年參加工作至今一直擔任高中歷史教學工作。在教育教學工作中一直以“學高為師，身正為范”為宗旨，嚴格要求自己。

　　楊仕娟，理縣中學高一浙江精準教學實驗班政治教師

　　畢業(yè)于四川師范大學政治專業(yè)，擔任高中政治教師。在教育教學工作中堅信只有付出老師的愛才能欣賞到學生的美，秉承“捧著一顆心來，不帶走半根草去”這句話，來詮釋自己的教學生涯。

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