- 相關推薦
《電子計算機與多媒體》優秀教案設計
《電子計算機與多媒體》優秀教案設計
教學目的：
1、知識與技能
（1）會寫5個生字，理解詞語意思。
（2）理解課文內容，了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
（3）了解.電腦與多媒體之間的關系并能口述。
2、過程與方法
(1)通過查找資料感悟計算機飛速發展的趨勢。
(2)學會提出問題進行討論并解決。
3、情感態度價值觀
激發學生愛科學的情感以及培養學生學習電腦的興趣。
教學重難點：
1、課文內容、了解電腦與多媒體之間的關系。
2、學會提出問題進行討論并解決。
課時劃分：兩課時
教學設計：
第一課時
教學目的：
1、學習生字詞，會寫生字。
2、理解課文內容、了解什么是計算機，什么是多媒體設備。
3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。
教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）
教學過程：
一、導入
同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什么嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關電腦的知識。
師板書：計算機與多媒體
二、初學課文
（一）、學生自由閱讀課文。
（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什么。
三、檢查自學情況
1、生字卡片，認讀生字并會組詞。
媒（méi）媒人、多媒體
婚（hūn）婚姻
尼（ní）尼龍
埃（āi）塵埃、埃及
誕（dàn）誕生
（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀并組詞
2、學生反饋讀懂內容，教師予以歸納
第一段：談第一架電子計算機的今昔。
第二段：介紹電子計算器發展成了電腦。
第三段：介紹多媒體設備是能傳遞多種信息的設備。
第四段：介紹電腦與多媒體的關系。
第五段：接受多媒體功能的電腦設備走進尋常百姓家。
第六段：介紹電子計算機的發展前景。
四、再讀課文、理清思路
1、哪幾個自然段介紹了電腦？
生反饋：（第一、二段）
2、哪幾個自然段介紹了多媒體設備的特點？
生反饋（第三段）
3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發展。
生反饋（第五、六段）
五、學習課文（1——3）自然段
1、自由讀1——3自然段，學生提出問題來討論并解答。
（一）、“從埃尼啊克出生到現在短短的幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了好幾代。”計算機會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？
學生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發展。
生2、我知道計算機已經發展到第四代產品了，如“奔四”。
（二）、什么是電腦？（計算機）
學生反饋：生1、電腦就是計算機。
生2、電腦能把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理。
（三）、“十八般武藝”指的是什么？
學生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。
（四）什么是媒體？什么叫多媒體？
學生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。
生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的設備，叫多媒體設備。
2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。
六、師總結：
通過本節課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經濟的發展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關系。
七、作業：
1、抄寫生字詞語。
2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關系。
第二課時
教學目標：
1、繼續學習4——6自然段。
2、了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。
3、學會提問，討論、解答。
教具準備：一臺電腦
教學過程：
一、談話導入
通過上節課的學習，我們對電腦的發展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的關系，感受電腦越來越“神”。
二、復習舊知識
1、聽寫生字詞：誕生
媒體
傳遞
繁衍
判斷
信息
同學互相評，師選擇優秀作業進行表揚。
2、師生共同回憶上節課的知識：什么是電子計算機？什么叫多媒體設備？
三、學習4——6自然段
1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。
2、小組進行交流，師巡視。
3、學生交流后反饋讀懂的問題：
生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關系，在能傳遞多媒體的設備內部設置一個多媒體信息處理系統——電腦就組成多媒體功能電腦設備。
生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統。
生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。
生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。
師過渡語：隨著計算機技術的飛速發展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。
4、學生提出不懂問題后，其他同學們解決。
（一）、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事”。
生1、我知道秀才關在家中讀了很多書，所以天下事盡知。
生2、我想如今電腦跟全世界聯網，所以關在家中能了解天下事。
（二）、計算機越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？
生1、“神”即能的意思，現在電子計算機已經能瞬間通曉天下事。
生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。
生3、將來的計算機能報警、防盜。
生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。
5、指導朗讀最后一節，出示資料讓學生了解電腦發展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發展和燦爛前景。
1958——1959年
大型電子管計算機
60年代中期研制一批晶體管計算機
60年代后
集成電路計算機
70年代大型集成電路計算機
80年代后
微型計算機并推廣應用
6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”
四、總結：
電腦在飛速地發展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術。
五、作業布置
根據自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關系，并舉例子說明。
【《電子計算機與多媒體》優秀教案設計】相關文章：
《電子計算機與多媒體》優秀教學設計04-07
電子計算機與多媒體教案07-12
《電子計算機與多媒體》教案07-21
《電子計算機與多媒體》優秀教學設計4篇04-08
《電子計算機與多媒體》的教學設計04-10
《電子計算機與多媒體》同步練習精選02-17
《電子計算機與多媒體》教學反思5篇07-04
《電子計算機與多媒體》教學設計9篇07-13
《電子計算機與多媒體》教學設計8篇07-13