小學音樂欣賞課技巧

　　音樂欣賞是小學音樂教學中的一個重要組成部分，它對培養(yǎng)學生感受音樂，欣賞音樂的能力有著重要作用。下面小編為你整理的小學音樂欣賞課技巧內(nèi)容，希望對你有所幫助！

　　1、“聽”是欣賞作品的關(guān)鍵

　　音樂欣賞能力的形成，首先是多聽。聽得多了，自然慢慢地就能聽懂，這是一個相對的過程。第一，感性欣賞。初聽，給學生一個整體感受，讓學生對音樂作品中音的高低一個認識過程。第二，理性欣賞。反復(fù)聽，從速度，力度，調(diào)式，調(diào)性中去認識作品，對不同拍子要求學生用不同方式比劃。老師要學會剪接音樂，要把主題音樂與副部音樂分開放，重點欣賞主題音樂。這樣學生才容易記住主題，也獲得了初步的感性認識和理解。

　　2、“說”是欣賞作品的深入

　　教師要學會設(shè)問，引導學生回答，從而達到讓學生說的目的。因此，在欣賞的過程中，教師要注重學生說的參與，及時引導學生說出聽后感。這是非常重要的。如，《三只小豬》聽前老師提問，讓學生多聽幾遍主題音樂。第一遍愉悅式聆聽后讓學生自由說說聽后有何感受，音樂情緒是怎樣的。第二遍，分段細聽，要求學生對各段旋律，音色，節(jié)奏進行簡單對比。說一說情感及風格特點。從而讓學生知道主題音樂，明白三只小豬建房的快樂心情。

　　3、“看”是欣賞的輔助

　　“看“是讓學生在聆聽音樂的同時可以通過視覺體驗來感受音樂作品的美。一般我們都以多媒體為主，圖片或其它形式為輔。但教師一定把握時間，不能看得太久。如，《魔法師的弟子》一課中，當學生完成“動作感悟，表現(xiàn)全曲后，老師為學生播放動畫視頻片段。這樣既拓展了學生視野，又讓“看”起到畫龍點睛的作用。相反把視頻看久了，就很容易轉(zhuǎn)移對音樂課的關(guān)注，也妨礙學生展開想象的能力了。

　　4、“唱”是欣賞作品的基礎(chǔ)

　　雖說音樂欣賞是以聽為主的，但根據(jù)作品需要也可以適當加入“唱主題”環(huán)節(jié)。這樣更有利于把握主題形象，也能讓學生在聽中準確辨認主題的重復(fù)和變化。更積極地把學生思維調(diào)動起來，獲得更好的音響體驗。如欣賞《三只小豬》，在聽到主題音樂時，讓學生合著主旋律唱“我的草房子蓋好了，蓋好了，蓋好了。（模仿豬大哥）用同樣的方法模仿豬二哥唱，我的木房子蓋好了，蓋好了，蓋好了。（在唱豬小弟）通過這個唱的過程，既豐富學生情感體驗，又激發(fā)了學生對作品欣賞興趣，更讓學生記住主題音樂。使學生在聽賞時進一步入情，入境地去體驗作品，而且也使學生充分展開聯(lián)想和現(xiàn)象。

　　（一）、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學生興趣。

　　“興趣是最好的老師。”在本堂課的教學中，為了避免音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深入導引學生進行學習，讓學生的思維隨著“真善美”這根主線進行和發(fā)展，在學習過程中又充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣。

　　（二）、開展器樂、歌詞創(chuàng)編活動，豐富課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　據(jù)那位老師課后跟我們講：備好一節(jié)課其實不容易，尤其對于一個經(jīng)驗尚淺的年輕教師，因為每個學生的基礎(chǔ)都不一樣，理解和接受能力也有高低，還有最難克服的是小學生的注意集中力時間短，并且每個小朋友的注意集中時間都不盡相同，這就給我們教師上課帶來了一定的難度。備課要注意的事項，要多聽多看。學多點東西充實自己，在上課時才能吸引小朋友的注意力，再能在面對他們的“童言無忌”時從容不迫。

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