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技工院校學(xué)生的入學(xué)動機(jī)及擇業(yè)趨向調(diào)查報告模板
一、問題的提出
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對人才的需求呈現(xiàn)出高學(xué)歷、高技能以及學(xué)歷加技能的多元化復(fù)合型人才的新特點(diǎn)。伴隨著普通高校的擴(kuò)招以及各類高職院校的紛紛成立，普通高中的報考持續(xù)升溫，再加之畢業(yè)生生源逐年減少，因此各級各類技工院校生源急劇萎縮。而另一方面，各級各類企業(yè)又急需各層次的技能型人才。嚴(yán)峻的招生形勢，已向技工教育提出了挑戰(zhàn)、敲響了警鐘。如何使技工院校在激烈的市場競爭中立于不敗之地，以便更好地為首都的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)出更多的實用型技能人才，已成為當(dāng)前技工院校亟待解決的問題。為此，筆者于2014年11月，對北京市工業(yè)技師學(xué)院2014級的468名新生進(jìn)行了入學(xué)動機(jī)和擇業(yè)趨向的抽樣問卷調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析
在調(diào)查問卷中就入學(xué)動機(jī)、專業(yè)選擇、擇業(yè)意向三方面內(nèi)容共設(shè)計了6個問題。調(diào)查前，筆者一行向?qū)W生統(tǒng)一介紹了調(diào)查的目的和意義，填寫問卷的要求，因此學(xué)生們回答的問題是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，調(diào)查的結(jié)果是客觀真實的。通過統(tǒng)計分析，得出如下幾點(diǎn)結(jié)論。
1。主導(dǎo)動機(jī)：掌握一技之長
調(diào)查內(nèi)容中，關(guān)于“你報考技工院校的目的是什么”的問題，選擇學(xué)習(xí)技術(shù)的有352人（占75。2%）；有120人（占25。64%）是因為聽說到技工學(xué)院就讀找工作方便，終身“包分配” ；還有24人（占5。12%）是因為哪都去不了，只有技工院校接收。如今，技工院校拋出的學(xué)費(fèi)低、轉(zhuǎn)戶口等條件已不再是優(yōu)勢，而學(xué)到知識、掌握技能已成為大多數(shù)學(xué)生和家長的共識。因此，提高技工院校教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)技能訓(xùn)練、加大校企合作力度、打造名牌專業(yè)，已成為技工院校生存的生命線。
2。自主意識增強(qiáng) ，適應(yīng)社會需求
調(diào)查中，在五個可選專業(yè)中，學(xué)生最想學(xué)的兩個專業(yè)依次是：藥劑專業(yè)，196人（占41。88%）；數(shù)控專業(yè)，178人（占38。03%）。最想學(xué)該專業(yè)的原因中，有216人（占46。1%）是因為該專業(yè)熱門，社會急需；有144人（占30。76%）則認(rèn)為便于深造、有前途；還有142人（占30。34%）是因為該專業(yè)知名、相對好找工作。
調(diào)查結(jié)果分析如下。
（1）選擇熱門專業(yè)和知名品牌專業(yè)學(xué)生人數(shù)較多，傳統(tǒng)專業(yè)選擇人數(shù)相對較少。
（2）學(xué)生和家長普遍關(guān)注就業(yè)前景好、便于深造、工資待遇相對較高的專業(yè)。
（3）此項調(diào)查僅限于本院開設(shè)的幾個專業(yè)，因此有一定的局限性。
3。依靠學(xué)院推薦就業(yè)，繼續(xù)深造成趨勢
對調(diào)查表中“你畢業(yè)后的去向”一題，有346人（占73。93%）回答是依靠學(xué)院找工作，可見推薦學(xué)生就業(yè)，是勞動系統(tǒng)技工院校辦學(xué)的優(yōu)勢，這項工作做好了，就業(yè)渠道暢通，就會吸引生源。選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造，報考技師和本科的學(xué)生有108人（占23。07%），這說明盡管學(xué)院推薦就業(yè)對學(xué)生和家長很有吸引力，但是上本科、學(xué)技師依然是相當(dāng)一部分人的美好愿望。因此加強(qiáng)文化基礎(chǔ)學(xué)科教育，拓寬升學(xué)渠道勢在必行。
從“你最向往的職業(yè)、最想干的工作是什么”一題中看出，對“專業(yè)對口的工作”和“專業(yè)是否對口無所謂，待遇好即可”的選擇人數(shù)相等，都是166人（占35。47%）；其余選擇國企和外企的人數(shù)基本持平；另外還有個別同學(xué)填寫律師、翻譯、記者、會計、金融等職業(yè)，這說明學(xué)生的就業(yè)愿望是多樣的，有的側(cè)重專業(yè)、技術(shù)；有的則看中待遇、福利；還有的好高騖遠(yuǎn)、憧憬完美。可見學(xué)生對職業(yè)的向往基本與社會的需求相吻合，但也存在著不切實際的傾向。因此學(xué)院有必要對學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)理想與就業(yè)形勢”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中找準(zhǔn)自己的人生位置。
三、對策與建議
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果分析，提出以下幾項建議。
1。增強(qiáng)技工院校自身的市場競爭力
要想使技工院校在激烈的市場競爭中擁有立足之地，必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識。根據(jù)市場需求，以及學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置和實習(xí)設(shè)備設(shè)施情況，建議如下。
（1）樹立品牌專業(yè)，打造名牌工種。建議繼續(xù)擴(kuò)大和發(fā)揮數(shù)控專業(yè)的影響，加大宣傳力度，讓國家奧林匹克集訓(xùn)基地和歷屆全國數(shù)控技能大賽中所獲的各項冠軍榮譽(yù)深入人心；讓數(shù)控專業(yè)中的數(shù)控車、數(shù)控銑和數(shù)控加工三個工種，穩(wěn)固地以絕對優(yōu)勢確立起在全國同級同類技工院校中的佼佼者地位。
（2）樹立特色專業(yè)，打造特殊工種。建議學(xué)院繼續(xù)擴(kuò)大和發(fā)揮環(huán)保系各專業(yè)的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有環(huán)境保護(hù)與檢測、藥物制劑和食品加工與檢驗三個專業(yè)的課程建設(shè)，力求參與各級各類技能比賽，將化學(xué)檢驗工這一行業(yè)特色工種，打造成知名工種，確立“別的技工院校沒有我有，到別的技工院校有我強(qiáng)”的特色辦學(xué)優(yōu)勢。
（3）樹立傳統(tǒng)專業(yè)，打造大眾工種。對學(xué)院現(xiàn)有的機(jī)電系、汽車系以及信息技術(shù)應(yīng)用系的各個專業(yè)，繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)及課程改造，力爭使現(xiàn)有各專業(yè)更加規(guī)范化、實用化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。
2。切實抓好畢業(yè)生推薦就業(yè)工作
到該學(xué)院就讀的學(xué)生中有73。9%的人是因為學(xué)院有眾多的校企合作訂單班，考慮到將來的工作有保障而選擇報考的。如果學(xué)生和家長心目中的美好愿望沒有實現(xiàn)，那就說明該學(xué)院的優(yōu)勢不再是優(yōu)勢。因此，建議學(xué)院除了依托現(xiàn)有各個訂單班以外，還要繼續(xù)走出校門，走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)，把握市場，開發(fā)出更多的優(yōu)質(zhì)單位，讓大多數(shù)學(xué)生走進(jìn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的大門，切實解決就業(yè)問題，并且讓優(yōu)秀學(xué)生得到優(yōu)厚的待遇，讓他們自豪地立足于社會之中！
3。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高學(xué)校社會聲譽(yù)
一個學(xué)校的聲譽(yù)好壞，是由很多因素決定的，而學(xué)校的內(nèi)部管理則是根本的因素。毋庸諱言，在創(chuàng)新教育開展如火如荼的今天，技工院校幾乎成為被改革遺忘的角落。盡管社會上技工教育尚未被普遍認(rèn)可，但技工院校的教育仍有自己的生存和發(fā)展空間。因為中國目前的國情不可能讓百分之百的人都上高中、上大學(xué)，一部分初中畢業(yè)生仍然要選擇技工院校，這說明技工教育有特定的，社會的分工使得人才呈寶塔形分布，因此企業(yè)永遠(yuǎn)需要有一技之長的技術(shù)人才，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更需要高素質(zhì)的服務(wù)人員。一個學(xué)校要想走的長遠(yuǎn)，關(guān)鍵還是要激活自身的生命力，大膽改革，勇于創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，將學(xué)歷教育與社會培訓(xùn)相結(jié)合。只有面向市場培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才，學(xué)校才會成為源頭活水，永不枯竭！
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