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學校學生資助情況工作匯報范文
下午好！感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機會。在此，謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的基本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會。
資助辦成立后，得到上級領(lǐng)導大力支持和幫助，縣教育局領(lǐng)導及學生資助管理中心的領(lǐng)導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓，使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領(lǐng)導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此機會對各位領(lǐng)導說一聲“謝謝”！謝謝你們對我們工作支持和幫助！我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構(gòu)造全方位，全過程的服務型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。
一、及時成立學生資助專門機構(gòu)，不斷完善工作機制
長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進行，由年級負責把關(guān)，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統(tǒng)一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構(gòu)，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經(jīng)費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利實施。
二、規(guī)范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。
1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們都在學校內(nèi)張貼資助政策及資助項目，公布資助對象、條件。
2、個人申報：由學生本人根據(jù)有關(guān)政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。
3、班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活，消費情況進行評議。
4、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。
5、年級領(lǐng)導復核，年級辦根據(jù)各班申報材料進行復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。
6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。
7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示5天，如公示期有導議，經(jīng)調(diào)查屬實，及時更換，并再進行公示。
8、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進行一次建檔資料的確認，并簽字。
三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。
1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調(diào)查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態(tài)管理。如xx，XX年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，XX年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床！他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發(fā)動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考！
2、加強對資助材料保管。紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管。
四、提高工作責任心，確保資助工作和諧。
1、平時認真研讀有關(guān)資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。
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