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我長大了教學實錄

時間:2022-07-01 23:55:52 語文 我要投稿
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我長大了教學實錄范本

  我長大了

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  -----鄧禮婧

  教學內容:

  教育科學出版社《品德與生活》教材二年級下冊第五單元主題一“我在長大”活動一“我長高了”(書68——70頁)

  活動目標:

  2通過實踐活動,讓學生認識自己的成長。

  3看到自己的成長和變化,并為此而高興,知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。

  活動重點:通過實踐活動,讓學生了解、認識自己的成長。

  活動難點:讓學生知道自己愉快的成長和父母分不開

  活動準備:

  3師:準備三張學生小時候的照片、西瓜、小熊、畫紙、調查表,雙面膠和課件。

  4生:準備幾張小時侯和現在的照片、彩色筆、鉛筆和自己小時候用過的東西(如:小鞋、小帽子、衣服,身高數據、出生證,和爸爸媽媽一起完成一個調查表)。

  活動時間:一課時

  活動過程:

  一、激趣導入:用課件展示剛出生的幾幅嬰兒圖,并播放嬰兒哇哇大哭的聲音。

  師:我們大家一起來欣賞幾幅嬰兒的照片。(課件展示并播放哭聲)

  師:你們剛出生的時候就像這樣,多可愛、多漂亮呀!

  二、從身體的變化初步感受成長的快樂

  師:(出事三張嬰兒照片)瞧,這是我們班的三位小朋友,大家猜猜他們是誰?師:到底他們是誰呢?我們數“1、2、3”,讓他們自己走出來好嗎?

  師:大家看,三位小朋友與照片上的他有什么不一樣呢?

  師:剛才大家說了這么多,你們自己覺得和小時侯還有那些不一樣呢?

  師:看來,他們三位小朋友這幾年的變化還挺大的。

  過度:請你們把收集的小時侯的衣服拿出來吧!這里有三件衣服(出示一件嬰兒衣服、出示一件上幼兒班時的衣服、出示一件現在的衣服,讓學生對比),師指著嬰兒衣服和上幼兒班時的衣服,你們看還能穿嗎?

  師:怎么不能穿了?

  生:我已經長大了。

  師:是啊,小小的一件衣服,就能讓我們看到自己成長的足跡。

  師:除了衣服,還有哪些物品能說明我們長大了?

  師:請把你們帶來的小時候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小組內互相交流一下吧。(學生拿出準備好的小鞋子、小帽子、出生證等)

  師:誰愿意把自己的物品拿上來展示給大家看。(請幾位學生上臺展示)

  師:今天老師也帶了小時侯的物品,我也想給大家看看.課件展示(教師嬰兒時,幼兒時,10歲時的鞋子.手掌.腳掌.)

  過度:兒歌<長大了>

  :師:剛才你們交流的時候,我發現了一張出生證,它清楚地記著XX小朋友的體重、身高,我們請小主人來讀讀吧!

  生:重量3千克,身高50厘米。(出示小黑板:是個體重身高表.根據學生所說的板書:體重3千克、身高50厘米)

  師:你知道3千克有多重嗎?

  師:對,3公斤也就是6斤。(師捧出一個西瓜)這個西瓜正好3千克,你小時候就跟它一樣重。請你的好朋友來抱抱它吧。(一個同學抱起西瓜)

  師:那你再抱抱他,看他現在的體重怎么樣?(學生吃力的把同學抱起來)

  師:為什么抱得這么辛苦呀?

  生:他現在太重了。

  師:是呀,你看,他現在都這么大了,哪能不重呢?

  師:你出生時6斤,那你知道現在多少斤嗎?(若生不能回答,就現場稱體重)板書:體重XX千克。

  師:你們知道他剛出生時有多高嗎?

  生:50厘米

  師:大家比劃一下,50厘米有多長?(同學在比劃的時候,師拿出一個50厘米高的小熊,立在那位同學的身邊,大家看了十分驚訝)

  師:那你知道你現在多高嗎?(若學生不能回答)你站在秤上稱一稱(板書:身高XX厘米)。

  師:看著他倆,你們一定有很多話要說吧?

  師:哪些小朋友還帶來了出生證,給大家展示一下吧。

  生:體重3.5千克、身高50厘米。(板書:體重3.5千克、身高50厘米)

  師:那你知道現在多重多高嗎?你站在秤上稱一稱(板書:體重XX千克、身高XX厘米)

  師:每小組發一張調查表,請小朋友們把你收集的身高,體重數據填在表中.

  師:看著自己的調查表,你們有什么想法?

  師:從同學們的身高、體重的變化和剛才這首兒歌可以看出同學們都怎么樣?(板書:我長高了)

  師:祝賀小朋友們長高了,長大了。

  三.由成長中的趣事進一步感受父母對自己的關愛

  師:在我們成長的過程中有很多有趣的事!現在大家就來看看麗麗成長過程中的趣事吧。ㄕn件展示:麗麗從小到大的照片,并配上文字)

  對麗麗的畫進行形容,使學生感受到很有趣.

  師:看了麗麗成長過程中的事,很棒吧!

  師:那你們在成長過程中一定也有許多有趣的事,難忘的事吧?請你們在小組里交流一下.(我半歲的時候會XX;我幾月長牙齒;幾月會喊“媽媽”;幾歲會走路;幾歲自己穿衣服、吃飯了;幾歲上幼兒園;幾歲會跳舞、唱歌;幾歲會寫字;幾歲參加過什么節目等)。

  師:請你們將收集的有趣資料給大家展示一下吧?學生把自己帶來的一組照片展示給大家看,并解說。

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