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職業(yè)高中語文教學工作計劃范文
一、教材內(nèi)容分析
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容:
1、實用閱讀能力訓(xùn)練
梳理文章思路,把握內(nèi)容要點,體察作者情感,篩選整合信息
2、實用寫作能力訓(xùn)練
實用性寫作,應(yīng)用文寫作
。、文學作品欣賞能力培養(yǎng)
中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀
。础\易文言文閱讀能力培養(yǎng)
。、口語交際
6、語文綜合實踐活動
二、教學目標
1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練,激發(fā)學生的寫作興趣和自信心,加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。
。、培養(yǎng)學生的語言應(yīng)用能力
教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練,引導(dǎo)學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)
選取一些低難度、高品位的文學著作,培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言,引導(dǎo)學生領(lǐng)悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。
三、學生基本情況
職高學生經(jīng)過一個學期語文學習,我感到該班學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實,知識面狹窄,而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動,氣氛比較活躍,但是表達 與交流能力不是非常強,再加上閱讀面不廣,閱讀理解能力一般,學生的寫寫作能力比較差,主動學習能力缺失,在以后的教學中仍需對癥下藥,取長補短。
四、方法與措施
。薄⒄J真上好每一節(jié)課,激發(fā)學生學習,閱讀興趣
。、充分運用教材中的文本材料,組織學生進行“活動體驗與問題探究”,培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。
。、堅持寫日記或“隨筆”,形成寫作的習慣,訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。
4、加強文言文的背誦練習,培養(yǎng)文言文語感,積累文言文知識。
。、利用閑暇時間指導(dǎo)學生大量閱讀小說,優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
。、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
。、認真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作,做到查漏補缺。
。、加強組內(nèi)老師之間的交流,互相聽課,取長補短。
。、優(yōu)化教學方式與學習方式,加強學法指導(dǎo),做好學生知識過渡,提高學生自主學習的能力。
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