橋之美課堂實(shí)錄

　　導(dǎo)語：橋之美課堂教學(xué)目的學(xué)會(huì)一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美，以下是小編整理橋之美課堂實(shí)錄的資料，歡迎閱讀參考。

　　師生互致問候，上課。

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》，這節(jié)課老師來考考大家。（出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖）

　　師：這座橋是什么橋？

　　生：趙州橋。

　　師：趙州橋是誰設(shè)計(jì)的？

　　生：李春。

　　師：唐朝的張嘉貞是如何評(píng)價(jià)這座橋的？是從哪個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的？

　　生：“制造奇特，人不知其所以為”。是從結(jié)構(gòu)角度評(píng)價(jià)的。

　　師：茅以升是如何評(píng)價(jià)這座橋結(jié)構(gòu)的？

　　生：一、全橋只有一個(gè)大拱，像一張弓。二、大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱。三、大拱由28道拱圈組成。四、全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。

　　師：可見，橋梁專家看橋更重視它的結(jié)構(gòu)。今天我們還要學(xué)習(xí)一篇寫橋的文章，這篇文章的作者是當(dāng)代著名畫家吳冠中，那么畫家是如何欣賞橋的呢？下面就讓我們一起走進(jìn)畫家橋的世界——《橋之美》。

　　（出示課題，作者。音樂響起。）

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)把書合上，讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你的耳朵聽課文錄音，用你的眼睛去看屏幕的圖片，更重要的是，用你的心靈去感受。

　　（放課文錄音，展示橋的圖片。）

　　師：同學(xué)們感受到了什么？

　　生：橋很美。

　　生：本文語言很美。

　　生：本文描寫了很多座橋。

　　師：看來同學(xué)們都陶醉在一座座美麗的橋之中。橋的確很美，那么在畫家的眼里橋美在何處呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，在文中找到答案。

　　生：橋的美，緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。

　　師：你答得非常準(zhǔn)確。那你能不能解釋一下這句話的意思呢？

　　生：就是寫不同環(huán)境中，橋美的形式各不相同。

　　師：很好，橋美在形式。在畫家的眼中，形式美當(dāng)然是繪畫的形式美，那么什么是繪畫的形式美呢？請(qǐng)?jiān)偎僮x課文，在文中找出。

　　生：繪畫的形式美就是要注意塊、線、面的搭配。

　　師：你在哪一段找到答案的？如此專業(yè)的塊、線、面知識(shí)，作者是如何介紹清楚的？

　　生：第二段。作者從我們熟知的“小橋流水人家”這句詩入手。

　　（出示“小橋流水人家”的圖片，教師指圖片介紹塊、線、面的知識(shí)。）

　　師：畫面的構(gòu)成要有塊、線、面的搭配，橋在畫面中起到重要的作用。

　　師：同學(xué)們剛才說了，文章中寫了許多橋，這些橋是在不同環(huán)境中的橋，那么文中寫了哪些不同環(huán)境中的哪些不同形式的橋呢？

　　生：烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋；橋外是飛瀑流泉，橋面上有廊和亭的風(fēng)雨橋；《清明上河圖》中的橋；莊稼地、小徑盡頭的小橋；南京長江大橋；錢塘江大橋；鵲橋。