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草地夜行課堂實錄
草地夜行是描寫戰爭時期的艱苦作戰的文章。以下是小編為大家整理分享的草地夜行課堂實錄，歡迎閱讀參考。
草地夜行課堂實錄
突破口：讓學生找出課文開頭“我”是怎么走的，課文結尾“我”又是怎么走的，將兩者作一番比較，從而引出課文中間部分的教學。
教學過程：
（一）揭示課題
1出示課題
A從課題中我們可以知道故事發生的地點是？
B故事發生的時間是？
C“行”指什么？
師：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走會碰到哪些困難？
（二)讀通課文，理清文章脈絡。
1自學生字新詞，讀通課文，注意多音字的讀法。
一步一挨沖著落下一大段喪命可惡
2根據課后練習給課文分段。
3說說課文主要寫了一件什么事?
4讀了課文，我獲得的信息和解決的問題。
（三）提出突破口。
1找出課文開頭和結尾的有關句子，出示在黑板上進行比較。
2學習課文第1段，第5段。
（1）讀讀第1段。找找“我”在行軍中，遇到的困難。
茫茫的草海，一眼望不到邊。一直伸向遠方。－－－遙遠
干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。空著肚子－－饑餓
大隊人馬已經過去了－－－掉隊
稀爛的泥路－－難走
拖著僵硬一步一挨像一座山似的`喘不過氣來在這稀泥地上躺一會兒也好－－疲勞
（2）讀讀第5段。說說第1段中遇到的困難在第5段中是否依然存在？還出現了哪些新的困難？
風，呼呼地刮著雨，嘩嘩地下著黑暗籠罩著大地
（3）困難重重，為什么“我”會鼓起勇氣，邁開大步向前走了呢？
3有感情的朗讀第1段、第5段。
4概括這兩段的段意，寫在課后練習題1中。
（四）假如小紅軍沒有遇上老紅軍將會怎么樣？
生1：也許會再也不想走，因為饑餓和疲勞可能會摧垮他的意志，使他喪失繼續趕路的信心和勇氣。
生2：也許會躺在這稀泥地上，再也起不來，因為他不僅有這種想法，而且確確實實已支持不住了。
生3：也許會餓死在這草地上。
生4：也許會一不小心陷進泥潭，就此犧牲。
……
過渡：分明是在茫茫無邊的草地上，分明是在風雨交加的漆黑之夜，怎么會仿佛看見了一條光明大路呢？
“仿佛”是“好像”的意思，不是真的。
這里的“光明之路”具有象征意義，它不是實指，實虛指。象征了老紅軍忠于革命，舍己為人的崇高品質，實際老紅軍的精神和人格在閃光。
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