新來的王老師課堂實錄

　　新來的王老師課堂實錄要引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句把握人物形象，體會新來的王老師的魅力。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)本篇文章，掌握詞語的正確搭配和熟記一些常用成語，知道本課的寫作方法。

　　2、本課教學(xué)主要通過學(xué)生自讀自悟和師生共同探討，了解課文主要內(nèi)容以及本文的中心。

　　3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，懷念優(yōu)秀教師的好品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點：通過本文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于通過人物的語言、動作、神態(tài)分析人物的思想品質(zhì)。

　　三、教學(xué)難點：寫讀后感。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、課前談話：學(xué)生回憶曾經(jīng)教過自己的老師。

　　2、初步感知全文：自讀課文，初步感悟本課中王老師是一個什么樣的老師?在文中找出相關(guān)的詞句佐證。

　　3、字詞教學(xué)：質(zhì)疑： 提出自己不懂或不理解的詞句，尋求解答。

　　4、再讀課文：思考：本文是按什么順序?qū)懽鞯?

　　課前的王老師留給給你的印象是： 從哪兒看出來的?寬寬的額頭，明亮的眼睛。輕快地步子，全班熱烈鼓掌。

　　課中的王老師留給你的印象是：溫和、寬容。

　　課后的王老師留給你的印象是：親切，平易近人，關(guān)心愛護學(xué)生，有正確的教育方法。

　　5、新來的王老師留給同學(xué)們深刻的印象，他是本文的主角，本文的配角蔡林葉給我們留下深刻的印象，我們來分析蔡琳的變化：

　　課中：開始：低著頭，一聲不響，惱火，不出聲(自卑)

　　課后：開始說話，推開，忍不住拆開，大踏步回家(自信)

　　6、讀后感：面對蔡林的變化：你想對他說：

　　面對蔡林的變化：你想對王老師說：

　　7、與本班的差生交流，聽聽他們的心聲，教會學(xué)生尊重每一位同學(xué)。再讀課文倒數(shù)第二段。

　　8、拓展：鼓勵能激勵人上進，有時挫折也會激發(fā)人奮進。只要有上進心，只要想努力，任何時候都不遲。心有多遠(yuǎn)，路就會有多遠(yuǎn)。但只有付諸正確的行動，才是通往成功的唯一出路。

　　9、作業(yè)：

　　(1)本文的寫作順序是?

　　(2)寫人一般要從人物的哪些方面入手?

　　(3)寫讀后感。

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