棉花姑娘課堂實錄及反思

　　字了。不認識的也沒關系，我們今天一起來學習。下面請同學們自己讀課文，要求：讀正確每一個字。

　　學生自由讀課文。

　　師：現在，請你用課文中的句子告訴我，棉花姑娘到底遇上了什么麻煩？

　　學生讀句子回答，課件出示課文第一節，板書：蚜蟲。

　　師：請你看一看這段文章，你覺得這段文章中，哪些詞語在讀的時候，要特別注意的？

　　生：葉子上有許多可惡的蚜蟲。“可惡”這個詞語要讀出討厭的語氣來。

　　師：她說“可惡”是要特別注意的。她還有一個詞讀得特別好，你聽出來了嗎？

　　生：盼望。

　　師：你也聽出來了，請你讀讀。

　　生讀句子。

　　師：他也有一個詞語讀得很好，誰聽出來了？

　　生：多么。

　　師：請你也讀讀。

　　生讀句子。

　　師：三個要注意的地方大家都聽出來了，真不錯，誰再來讀讀？

　　生讀句子。

　　學生評價、糾錯。

　　師：誰再來讀讀？

　　指名一生讀句子。

　　師：我們學著他們的樣子，一起讀讀這段課文。

　　生齊讀第一節。

　　課件出示課文2—4小節。

　　師：這三段課文，請同學們分三人小組合作，一個人讀一個段落。

　　學生分組合作讀課文，教師巡視指導。

　　師：有什么發現沒有？

　　生：我發現“啄”字的顏色不一樣。

　　師：你發現了這個，這是生字。

　　師：還有什么發現嗎？

【棉花姑娘課堂實錄及反思】相關文章：

《棉花姑娘》教學設計11-14

《棉花姑娘》的教學實錄07-04

《棉花姑娘》教學設計07-08

棉花姑娘教學設計04-09

評課稿《棉花姑娘》07-31

棉花姑娘評課稿04-27

《棉花姑娘》評課稿05-08

【精選】《棉花姑娘》評課稿08-11

棉花姑娘評課稿03-14

《棉花姑娘》評課稿06-26