《秋天的懷念》課堂實錄及點評

　　師：同學們好。

　　生：老師好。

　　師：同學們，這堂課我們一起來學習史鐵生的散文名篇，請大家齊讀課題。

　　（生讀課題）

　　師：秋天的懷念（教師范讀），讓我們深情一些，深沉一些，再讀課題。（學生在教師指導下再一次讀課文題目）請同學們看大屏幕，你發現了什么？

　　（幻燈片出示空白表格）

　　生：我發現了一個表格。

　　師：什么樣的表格？

　　（生不語）

　　師：不要把它想得太復雜，它恰恰會為我們的學習提供很多方便。只不過目前這還是一份空白的表格。在學習的過程中，老師會和大家不斷地去充實它，豐富它，建構它。要想把表格填好，我們必須把課文讀好。現在就讓我們自由地讀一讀課文，一會兒，老師要請你說說這篇課文的主要內容，開始吧。

　　（學生自由讀文）

　　師：課堂上有朗朗的讀書聲，真好。同學們讀得非常投入，你們讀懂這個故事了嗎？誰來講一講？

　　生：課文主要寫作者雙腿癱瘓后，脾氣非常暴躁，母親時時鼓勵他，最后母親去世了。

　　師：后來怎樣了呢？

　　生：最后作者記住了母親說的話，他很快樂地面對自己的生活。

　　師：老師建議你把“快樂”改成“樂觀”就更好了。剛才這位同學說出了課文的主要內容，還說出了自己的理解和體會。在他的發言中，關注到了課文的兩個主要人物，是誰和誰呢？

　　生：母親和“我”

　　師：對了，就是文中的母親和“我”。 （出示課件表格中的部分文字）

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