《走遍天下書為侶》課堂實錄

　　一漫談引入，激趣導入

　　1.同學們喜歡旅行嗎?如果現在給你一次機會獨自駕船環繞世界旅行,你們愿意嗎?你知道這一趟下來得用多長時間嗎?

　　2.猜不出來了吧,別急,老師給大家帶來了一組數據,請看(出示課件)可以小聲地讀出來.

　　3.從這些數據上你發現了什么?

　　4.是呀,最快都得185天呢!這么長的時間,你會選擇帶上一樣什么東西供自己娛樂呢?

　　5.看得出大家都愿意帶上自己喜歡的東西,有一個人她是這樣選擇的.

　　出示:如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書。”

　　誰來讀讀?(指名朗讀。)

　　6.這個人就是英國著名女作家尤安.艾肯,這是她在1974年為世界兒童讀書節所寫的獻詞里講到的一段話.她選了一本書,并以此作為獻詞的題目,那就是走遍天下書為侶.(板書課題)

　　7.注意侶是一個生字,很有意思,單立人,右邊緊挨著兩個口,給這個字組幾個詞.(伴侶,情侶)看看字型,想一想字義，由此你能聯想到哪些四字詞語?把這些詞語帶到題目中去,你會怎樣理解課題?理解到這,一起讀讀課題.(齊讀課題)

　　二.創設情境感知理由

　　1.課題讀得這樣好,相信你們等一會學課文也一定很棒.

　　下面就讓我們一起聽聽這篇熱情洋溢的獻詞吧!一邊聽一邊思考:看看作者圍繞“走遍天下書為侶”寫了哪些內容呢?

　　播放錄音

　　2.說說你得到的答案.

　　3.初次讀課文，我們要抓住課文主要內容;深入學習課文，我們就要盡量走進作者的內心世界，去體會作者所要表達的情感。現在讓我們跟隨作者揚帆啟程,開始這段環球之旅吧!

　　出示課件,音樂響起：

　　4.多少個白天、多少個黑夜，陪伴著她的只是這一本書.看看課題,此時你們心中是否有什么想問問作者的?

　　是啊,老師也感到驚訝!我也想問問她:如果這一趟下來,你能把它讀上一百遍,最終你能把它背誦下來,你也愿意嗎?

　　5.請大家打開課本,看看課文哪一個自然段是作者的心里話,她是怎樣回答我們的.(第5自然段)自由讀讀,看看作者到底做了怎樣的回答.(學生自由讀)

　　那作者是怎樣回答我們的?誰來讀讀作者的心里話?

　　作者的回答是肯定的還是否定的?(肯定的)從哪些詞可以看出肯定?抓住重點詞指導學生讀出肯定的語氣.

　　6.在這一段回答中有這樣幾個句子,你知道它們是什么句子了嗎?

　　出示反問句:

　　這有什么關系呢?

　　你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?

　　你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?

　　誰來讀讀?(指名讀)反問句的語氣特別強烈,誰能再試試?還有誰試試?

　　7.三個反問在這里起到了什么作用呢?表明了作者怎樣的態度?

　　把你體會到的情感帶到文中再來讀讀

　　8.反問句中的朋友和家在這里喻指什么呢?你能找出作者的原話嗎?

　　指導朗讀比喻句，慢讀，讀出依戀與溫馨的感覺。

　　作者的比喻多貼切呀!在作者的眼里書如友,書似家.(板書:書如友 似家)

　　9.是呀,我們每個人都有要好的朋友,每個人都有溫馨的家,同學們說說你對朋友和家的感受.

　　(可以讓學生討論交流后發言)

　　學生自由暢談感受.

　　10.大家都說的非常好.生活中有一個好朋友,會給你很多幫助,遠在千里的游子總是眷戀自己溫暖的家,下面讓我們帶著對朋友和家的依戀之情再來讀讀下面的句子:

　　出示: 你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家.你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個!”

　　你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!”

　　(加以朗讀指導2-3遍，語氣要緩，慢，有陶醉與溫暖的感覺，)

　　11你們讀得真好，你們的朗讀讓我陶醉，你們的朗讀讓我體會到了書里的溫馨.同學們,你們都喜歡讀書嗎?說說平時你都讀過哪些書?同一本書讀過兩遍以上的同學請舉手.你最多讀過幾遍?讀了那么多遍,每一遍的感覺是一樣的嗎?

　　12.朋友間次次相見,家日日都回,卻不會感覺厭倦,每一次新的接觸反而會給我們新的感覺,會讓我們的情感更深一層,書亦如此。難怪作者會發出這樣的感嘆:出示:你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.

　　你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.這就叫常讀常新.(板書常讀常新)

　　13.引讀，回歸課題：

　　是呀,常讀常新,每一次讀都有新的發現,每一次讀都有新的收獲,每一次讀都有不一樣的感覺.

　　所以，我相信你愿意把一本書讀上十遍，因為--(引讀)你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.

　　我想，你愿意把一本書讀上五十遍，因為--(引讀)你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.

　　你愿意把一本書讀上一百遍，因為--(引讀)你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.

　　你愿意像作者一樣“走遍天下書為侶”，因為--(引讀)你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍.

　　一本好的書不僅要讀十遍百遍，而且要用人的一生去讀，去體會。

　　三.存疑結課

　　1、《海的女兒》看過嗎?作家畢淑敏就是用一生的精力來讀它,并寫下了這樣的詩篇:(課件配樂朗讀畢淑敏《常讀常新的人魚公主》)

　　師：每一遍讀都有的新的感受，每一遍讀都有的新的發現，這就是--生：常讀常新

　　3、相信每一位同學都已深深明白這個道理，但是怎樣才能常讀常新呢，怎樣才能做到十遍百遍地讀同一本書而不感到厭倦呢?下節課作者會在這篇獻詞中告訴我們很多她讀書的方法，相信我們會有新的發現，新的收獲。最后給大家推薦一本書《長滿書的大樹》，里面收錄了每年在世界兒童圖書節的獻詞，希望大家喜歡這本書，并且能從中常讀常新。

　　板書:

　　3. 走遍天下書為侶

　　如友

　　書 常讀常新

　　似家

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