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語(yǔ)文《人生寓言》教學(xué)方案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解寓言的常識(shí)。
2、理解故事及寓意。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解故事及寓意。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解寓意。
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
二、了解寓言
寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理，素材多起源于明間傳說(shuō)。西方文學(xué)中最著名的寓言有希臘的《伊索寓言》等。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行寓言，有不少保留在《莊子》《韓非子》等著作中。
三、簡(jiǎn)介作者
周國(guó)平，1945年7月生于上海。1962-1968年就學(xué)于北京大學(xué)哲學(xué)系，畢業(yè)后分配到廣西深山老林中工作。1978年考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究生院，先后獲碩士。博士學(xué)位。現(xiàn)為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所副研員。1996年以懷念夭折女兒為主題的《妞妞─一個(gè)父親的札記》一書而聞名，但其大量的作品還是以哲理性思辯性為主，是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)者。
四、《白兔和月亮》
1、朗讀課文。
2、白兔得到月亮前后心情有什么變化?為什么會(huì)產(chǎn)生變化?結(jié)果如何?
前：無(wú)憂無(wú)慮、心曠神怡、閑適 獨(dú)具慧心
后：緊張不安、心痛如割 險(xiǎn)象迭生
因?yàn)椹ぉさ檬е?/p>
結(jié)果：放棄了財(cái)富。
3、這則寓言給我們什么啟示?
巨大的財(cái)富往往會(huì)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的得失之患。金錢不是萬(wàn)能的，如果它帶來(lái)了嚴(yán)重的得失之患，還不如放棄。
五、《落難的王子》
1、分角色朗讀課文。
2、“落難的王子”在“落難”前后有什么不同?為什么?
前：多愁善感，懼怕厄運(yùn)。
后：性格頑強(qiáng)，直面厄運(yùn)。
因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷和遭遇鍛煉了他。
3、這則寓言給我們什么啟示?
是作者因親身遭受一個(gè)厄運(yùn)而作。作者的女兒剛出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折。他們聽(tīng)到別人的嘆息，說(shuō)如果這樣的厄運(yùn)落到他們身上，他們可受不了。而作者回想以前看到別人遭受厄運(yùn)時(shí)，也有同感。于是便虛構(gòu)了這個(gè)寓言故事。
厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
4、有關(guān)厄運(yùn)的名言警句：
災(zāi)禍?zhǔn)且粋�(gè)人的真正試金石。
苦難磨練一些人，也毀滅另一些人。
烈火試真金，逆境試強(qiáng)者。
幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱;厄運(yùn)也決非沒(méi)有安慰和希望。
交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。
在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。
厄運(yùn)在同一條路上漫游，時(shí)而降臨于這個(gè)人，時(shí)而降臨于另一個(gè)人。
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