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《小小竹排畫(huà)中游》課堂實(shí)錄
【教學(xué)內(nèi)容】
１、復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。
２、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
３、寫(xiě)字。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)深化
１、開(kāi)火車(chē)檢查詞語(yǔ)：
師：?jiǎn)?/p>
生：開(kāi)火車(chē)?yán)玻?/p>
師：火車(chē)開(kāi)到江南去。
師：（承上啟下小結(jié)）火車(chē)開(kāi)得真快，江南到了！！
（出示畫(huà)卷）
２、下面我們做個(gè)回家的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)送到江南的老家。
請(qǐng)三人上來(lái)貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。
（江南民樂(lè)）
有困難嗎？
（江南，生可能不知道貼哪里？）
你們有好主意嗎？
（生試說(shuō)）
老師有個(gè)好主意，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？畫(huà)取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎？
師：江南都有些什么？
（先組內(nèi)交流，再指名說(shuō)，要有表情地說(shuō)。）
３、小朋友，你覺(jué)得江南美嗎？美得像什么？
那我們?cè)俪松闲≈衽牛ビ我挥蜗癞?huà)一樣美的江南，好嗎？
（出示課題：齊讀）
誰(shuí)能用書(shū)聲把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋�(gè)人？其他小朋友閉上眼睛聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴老師，聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了什么？
（生配樂(lè)讀）
匯報(bào)感受。
師：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我覺(jué)得江南真美！你們覺(jué)得美嗎？
那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。
（自由朗讀）
４、師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺(jué)得江南除了這些（指書(shū)上的景物）還會(huì)有些什么？
生：楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹(shù)、水牛、枇杷
師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說(shuō)具體。
（板書(shū)或出示圖片）
引導(dǎo)舉例：生：枇杷
師：怎么樣的枇杷？
生：黃澄澄的枇杷。
師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的
師：那我們還可以說(shuō)
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：酸溜溜的枇杷）
小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆！
（再畫(huà)江南）
（合作方法同前）
你們?yōu)榻咸砩狭耸裁矗?/p>
（實(shí)物投影展示《江南》）
你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)編一編兒歌，好嗎？
（出示兒歌）
改編方法：我們可以把書(shū)上的鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游綠油油這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。
５、誦江南：
檢查改編情況。
上一堂課我們唱、念、讀、跳書(shū)中的江南。這一堂課我們來(lái)為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎？自由準(zhǔn)備
誰(shuí)愿意上來(lái)表演。
今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫(huà)中游》寫(xiě)下來(lái)，就叫《小小竹排畫(huà)中游（二）》，好嗎？
（師改課題）
二、課中操
三、寫(xiě)字
小朋友，你們還有一處江南美景沒(méi)有看呢！想看嗎？那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去。
（師邊念：小竹排，邊出示：涼亭）
小朋友這是什么呀？
（生：涼亭）
涼亭里有個(gè)小姑娘在寫(xiě)字呢！
（出示：姑娘寫(xiě)字圖）
下面我們一起來(lái)念一念寫(xiě)字歌，看看小姑娘的寫(xiě)字姿勢(shì)好不好？
（生念寫(xiě)字歌）
１、先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫(xiě)字要注意什么？
⑴ 字寫(xiě)在中間。
⑵ 寫(xiě)的時(shí)候看看橫（豎）中線上有哪些筆畫(huà)？
２、出示要寫(xiě)的三個(gè)字：這就是她寫(xiě)的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑴ 新筆畫(huà)：橫折──是一筆寫(xiě)成的：
（書(shū)空）
橫折有兩種寫(xiě)法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫(xiě)法有什么不同？
結(jié)論：一種折下來(lái)是斜的，師范寫(xiě)，生書(shū)空。另一種折下來(lái)是直的，師范寫(xiě)， 生書(shū)空。
⑵ 引導(dǎo)：這三個(gè)字有什么相同的地方？
都有三個(gè)口。
中間加一橫變成日； 中間加一豎變成中；還可以變成哪些字？
生：白、目、申
師：對(duì)，這些字都是由口變化而來(lái)的。
３、小朋友，你知道口、日、中這三個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎？出示三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順，你能看得懂嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
４、那我們和小姑娘比一比，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。請(qǐng)小朋友一邊心里說(shuō)筆順，一邊在書(shū)上寫(xiě)。
（音樂(lè)）
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