《尋隱者不遇》課堂實錄

　　初讀古詩

　　交流資料

　　還未開課，悠揚婉轉的笛聲在課堂上空飄蕩，屏幕上，遠山、叢林、碧潭那么悠遠、靜美。

　　孩子們微微閉著眼睛，完全進入了意境，臺下一千多名與會者期待的目光注視著講臺，整個大廳靜靜的、靜靜的只見執教的張筆春老師優雅地來到孩子們中間，一會兒摸摸這個的頭，一會兒拍拍那個的肩，一會兒又親親這個的臉。孩子們一臉幸福地笑著，老師和孩子之間是那么融洽、和諧，情誼融融臺下的聽課老師看到這一幕，無不為之感動，都贊許地直點頭。

　　鈴上課鈴聲響了。課，在詩意般的氛圍中開始了

　　師：中華民族有著悠遠的歷史，在漫漫的歲月長河中，留下了無盡的寶藏和智慧。我們的土陶藝術，我們的國畫，我們的書法，我們的民樂，我們的文學，構成一座宏偉精深的寶庫！古詩，就是中華文化的一塊絢麗斑斕的瑰寶。你們聽：

　　[笛聲悠悠，寧靜的畫面上出現《尋隱者不遇》的詩句，漂亮的童體字從四面八方飛入，經過一番碰擠后，排列成整齊的四行，還熠熠生輝。動情的配樂詩朗誦在耳畔響起]

　　孩子們驚喜的目光注視著屏幕，嘴巴微微蠕動。

　　師：能與老師一起輕聲朗讀嗎？

　　孩子們早就按捺不住了，搖頭晃腦地讀起來。坐在后排的一位孩子甚至站起來了，還邊讀邊比畫。聽課的老師們開心地笑了。

【《尋隱者不遇》課堂實錄】相關文章：

尋隱者不遇 古詩07-11

尋隱者不遇作文06-03

尋隱者不遇教學設計06-28

尋隱者不遇教學設計06-07

《尋隱者不遇》教學設計03-30

尋隱者不遇教學設計【優選】08-28

尋隱者不遇作文15篇06-12

《尋隱者不遇》課堂教學實錄07-04

尋隱者不遇改寫作文02-05

《尋隱者不遇》教學設計12篇06-04