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1、 今天，劉老師跟大家一起學習(齊讀課題)
2、出示生詞(指名讀，分三次出示)
3、 出示填空：聞名中外的鳥島就在請含糊西部，它還有一個名字叫做海西皮。(出示，指名填空，齊讀)
4、 現在是春天，你們想知道春天的鳥島是什么樣子嗎?請你找到這一段文字，讀一讀。
5、 春天的鳥島怎么樣?(指名說一說)
6、 出示圖片，句子：每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續從遠方飛來。
7、 哪個詞語說明了鳥兒很多，逐漸飛來?(一群一群 陸續 齊讀句子)
8、 她們在這里干什么呢?(出示圖片句子：它們在這里筑巢安家，養育后代)
9、 過渡：春天來的鳥兒使鳥島的夏天發生了翻天覆地的變化，想知道這些變化嗎?(讀第三自然段)在六月的鳥島上，你看到了什么?說明了什么?(學生說)
10、 你看到了什么?指名說：
(1) 六月是念叨最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。(你從哪些詞語感受到鳥多?)指名說：各種各樣 鳥的世界(指名讀，齊讀)
想看看鳥的世界什么樣子嗎?出示圖片。(簡單地文字介紹)
出示句子練習：(出示圖片)它們有的這樣的說話訓練安排得很棒。
(2) 一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個
你從哪里感受鳥窩的多?密密麻麻讓你感受到了?一個挨著一個呢?(指名讀)
(3) 窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。哪里感受到鳥蛋很多?(出示雞蛋，知曉鳥蛋的玉白色與青綠色)指名讀，齊讀。
11、 出示整段：這段話共有幾句?分別寫的是什么?理解最熱鬧指名兩人讀。學生自由速讀速背。指名背。
12、 在生活中，你認為哪里是最熱鬧的地方?(指名說)你會怎么寫出它的熱鬧呢?想一想，想好了以后，說給自己的同桌聽。
13、 出示：說話訓練：課間十分鐘是校園里最人腦的時候，
( )，是最熱鬧的時候，
指名說。
14、 如果你有機會到鳥島去玩，你會選擇什么時候。現在我們去看一看，游人是怎樣對待島上的鳥兒的。
出示：沒有人去碰一下幼鳥，因為大家都知道鳥似乎人類的朋友。改換句式：用上因為所以。
15、做課堂作業：1、背誦課文。2、完成《補充習題》三四兩題。
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