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有機整合信息技術(shù)語文教學(xué)論文
一、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點的有機整合
把信息技術(shù)和語文的教學(xué)內(nèi)容進行整合，這肯定會使得教學(xué)內(nèi)容從以前的封閉狀態(tài)走向開放的形式。這一定會在語文課程內(nèi)容中出現(xiàn)一個大的改變，使得教學(xué)內(nèi)容在時間和空間中跨越，能夠很形象地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，避免了小學(xué)語文教學(xué)脫離現(xiàn)代氣息，克服了小學(xué)語文舊教材中“難、繁、偏、舊”的弊端伙
二、信息技術(shù)與學(xué)生思維能力訓(xùn)練的有機整合
人腦對事物的反應(yīng)表現(xiàn)為思維能力，人的思維能夠?qū)吹降氖挛镞M行加工，經(jīng)過去粗取精，選擇那些具有高級思維能力的東西，達到了認識的高級層次。信息技術(shù)為我們的學(xué)生提供了很多豐富的多媒體形式，這將對學(xué)生的發(fā)展起到很好的作用。
三、信息技術(shù)與培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力的有機整合
小學(xué)語文教學(xué)的主要目標是為了將學(xué)生的語文素養(yǎng)提高到一定的層次。不僅要強化學(xué)生的口語表達，更要加強學(xué)生進行書面表達的能力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，可以將語文作為一個工具運用，這才是學(xué)好語文的主要目的，能夠為未來的生活提供必不可少的幫助。將語文課堂教學(xué)效率提高，這就需要我們老師在一定的時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，這取決于學(xué)生在課堂分鐘內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，教師要向分鐘要效率，必須對這節(jié)課進行精心的預(yù)設(shè)，提出的每一個問題，安排的每一個教學(xué)活動，都不能白安排，要系統(tǒng)完整，并能解決很多問題。在設(shè)計問題的時候，要本著一切從學(xué)生“學(xué)”的實際出發(fā)，刪繁就簡，集中精力，為學(xué)生語文能力的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。要提高小學(xué)生的言語表達能力，這需要對學(xué)生進行語言方面的訓(xùn)練，多聽標準的普通話講座，多聽詩文朗讀，在潛移默化中學(xué)會語言，根據(jù)學(xué)生這一時期的特點進行不斷地積累、總結(jié)。在實際的學(xué)習(xí)當中，學(xué)生會遇到很多各種困惑，要熟練地掌握這些困惑，才能更好解決問題，逐步讓學(xué)生體驗到成功與進步的喜悅，獲得增強語感能力、養(yǎng)成積累習(xí)慣、促進語文知識向語文能力轉(zhuǎn)化的“原動力”。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有機整合，不僅對課堂的容量加大了，而且也加快了教學(xué)的進度，這樣可以節(jié)省出大部分的時間，我們利用這段時間可以進行一些課外的活動，增強學(xué)生的課外娛樂小天地。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)與作文教學(xué)的整合
小學(xué)語文中較為難點的問題就是寫作，很多孩子不會造句，更不會順暢地寫一段話。究其原因，主要是這些學(xué)生的生活經(jīng)歷太少，寫作源于生活，源于學(xué)生對一些事物的看法，同時，還要學(xué)會說話，怎么說話才是關(guān)鍵。教師在講作文寫作的時候，要這么強調(diào)，寫作的步驟一般只有這幾步：第一，要知道寫什么；第二，怎么寫，運用什么方式去表達；第三，結(jié)束語，總結(jié)一下自己的感受，或者總結(jié)上文，經(jīng)過這三個步驟，可以完成一篇小作文。然后大的作文框架有了之后，那就是一些詞語的使用了，多用一些成語，可以起到作文潤色的作用，豐富作文的語言表達，可以拿到高分。教師在語文作文教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷加強學(xué)生使用漢語詞匯組詞、造句、連成一段和逐步由詞語到句子再到段落的寫作能力，逐漸就學(xué)會了寫作。利用多媒體進行一些文字、圖片、成語小故事的展示，加深學(xué)生對語言的理解，更加有助于一些成語的正確使用和準確地表達自己的想法和做法，收到很好的教學(xué)效果。根據(jù)最近幾年的教學(xué)實踐，多媒體課件的使用，給了學(xué)生和老師很好的幫助，讓學(xué)習(xí)不再煩瑣，而是趨于簡單豐富化，內(nèi)容上有了很大的擴展，學(xué)生能夠?qū)W到更多的課外知識，知識的外延性增強了，學(xué)科內(nèi)容也變得更加多樣化。更加重要的是，這次現(xiàn)代信息技術(shù)同語文教學(xué)的整合過程中，受益最大的是學(xué)生，他們能夠高度集中自己的學(xué)習(xí)注意力，更好地提升了課堂分鐘的效率。為今后語文方面的發(fā)展做了很好的鋪墊作用。
五、結(jié)語
綜上所述，多媒體計算機技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合，是我國教育發(fā)展的必然階段。在教學(xué)中，多采用多媒體技術(shù)和教師的講授為主的方式，能夠起到事半功倍的效果，這是教育的新理念的一個質(zhì)的飛躍。讓學(xué)生從小就意識到計算機的強大能力，樹立努力學(xué)習(xí)，為發(fā)展更加先進的技術(shù)而努力的想法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)步提升。對學(xué)生各方面的能力，主要有寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力、提問能力等，都有了很大的進步和感悟。現(xiàn)代計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必將引來一場教育系統(tǒng)的全面改革，新課程理念的要求下，每一位教師都得學(xué)會計算機技術(shù)，對于那些老教師，也得不斷地學(xué)習(xí)，爭做一個為國家貢獻自己理論的人而不斷奮進閉。
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