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平面設計的論文

時間:2022-07-02 23:36:59 輔助設計與工程計算 我要投稿

平面設計的論文

  一、我國平面設計教學中存在的問題

平面設計的論文

  在經(jīng)濟迅速發(fā)展的當今社會,對于平面設計人才需求越來越高,但是,我國的平面設計教學仍存在許多問題,這些問題阻礙了平面教學在教學中的發(fā)展,我們需要在實際教學中,不段完善教學活動中存在的缺陷,關注平面設計在教學中所存在的問題。

  1、沒有與學生進行很好地互動

  平面設計教學中,一方面需要老師和學生兩者共同完成,另一方面需要老師和學生相互間配合,不斷互動。老師需要不斷地引導學生,讓學生對平面設計這門課程的有初步了解,其次,培養(yǎng)學生對該課程的興趣,不斷自學,在平面設計領域中創(chuàng)造價值。實際教學中,我們比較常見的是教師在一個人的獨白,學生只是做好一個聽眾的身份,課堂的互動也根本不存在,學生在整個課程中所遇到問題也未能反應出來,教師也沒能夠及時地了解學生學習情況,使平面設計教學出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)問題。

  2、學生缺少設計的實踐能力

  實踐是檢驗一個人社會能力的體現(xiàn),學生在學校期間就應該努力培養(yǎng)其實踐能力。但是,我們可以看到在平面設計教學過程中,缺少了對學生實踐能力的培養(yǎng),使他們畢業(yè)之后對工作無從下手,其次,學生在平面設計作品時,可能缺乏對作品實踐性能的考慮,不能讓其在實際生活中發(fā)揮作用,空為一物,無人認可。

  3、沒有與其他學科很好地結合

  平面設計作為一種比較獨特的學科,和其他的科目之間是存在不可分離的關系,實際中,每一門科目都和其他科目有著不可脫離的關系,都存在著互相聯(lián)系,互相參考的一部分,在平面設計中,可能會有美術或者計算機之類的知識存在其中,在平面設計的基礎上,加入其他科目的知識做輔助,讓整個平面設計教學更加有意義,也可以培養(yǎng)學生的興趣,使更多學生想要去了解學習平面設計科目,使教學在廣度的基礎上增加了深度,讓學生更加深入學習。

  二、平面設計教學的改進模式

  通過對平面設計教學深入研究,我們了解到平面設計教學問題也越來越成為教學中關注的熱點,一方面教學可以培養(yǎng)國家所需的平面設計人才,另一方面平面設計作為改革重點為教學所需。平面設計教學中所存在的問題使得教師與學生之間的脫離,教學也未能達到應有的效果,學生的作品和學習受阻,這就需要不斷進行改革和完善教學模式。如下:

  1、充分發(fā)揮學生在教學中的主動性

  眾所周知,教學中,學生永遠是學習的主體,在教學中處于很重要的位置,這也是課改中最先考慮的問題,傳統(tǒng)教學中,教師講,學生學,做好本職工作即可,但新課改中要求教師要提高學生的學習主動性,不斷地啟發(fā)和引導學生,在掌握好平面設計內容的基礎上,讓學生獨立思考,做好思維發(fā)散能力的培養(yǎng)。其次教師要做好課堂上和學生之間相互的交流工作,學生在課堂上的問題要及時給予解答,真正做到學生是學習的主體。

  2、將其他學科融入到設計教學中來

  平面設計這門獨特的科目,不僅以一門科目的內容存在,還涉及到其他學科領域中去,因此,作為一名優(yōu)秀的平面設計專業(yè)者,在學習平面設計知識的基礎上,還需要對其他科目的知識進行深入研究,培養(yǎng)自己對作品的靈感,在這個領域達到專業(yè)平面設計水平。也可以在實際社會中,注意培養(yǎng)實踐能力,將我國傳統(tǒng)文化的精髓引入其中,在作品設計時可以加入傳統(tǒng)文化的內容,也可在設計中加入一些藝術成分,比如攝影作品,繪畫作品等,讓平面設計涉及更廣范圍內容,使學生學習領域更寬廣。

  3、鼓勵學生多參加實踐性活動

  實踐是連接教學效果和社會能力的橋梁,在平面設計教學過程中,注重教學內容,而忽略實踐能力的培養(yǎng),是比較常見的問題,因此多培養(yǎng)學生對實踐能力的重視。首先可以在學校成立一些社團,積極鼓勵學生參與社團的宣傳工作,參加平面設計宣傳的海報工作。其次組織一些平面設計大賽,鼓勵大家踴躍參加,學生需要聽取教學中的點評工作。最后學校在平面設計教學中,為了更好地培養(yǎng)學生實踐能力,可以聯(lián)系一些相關的企業(yè),讓學生進行實習工作,然后在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進而不斷提高自己。

  結束語

  總的來說,在平面設計的實際教學中,老師和學生的互動不夠,可能使學生對這門課程興趣降低,另外在平面設計科目的涉及領域做的還是不夠到位,這就需要新課改中增加平面設計知識領域,加入一些藝術和傳統(tǒng)文化的因素,培養(yǎng)學生實踐能力,創(chuàng)造出更優(yōu)秀的平面設計作品。

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