課堂總結(jié)如何進行

　　課后總結(jié)是教師對整個課堂行為過程進行思考性回憶包括教學觀念及行為的總結(jié)，教材及教學方法的總結(jié)，教學中師生關(guān)系的總結(jié)。

　　在長期的體育教學實踐中表明，體育教師進行課后總結(jié)是非常重要的，課后總結(jié)有利于教學信息的及時反饋，不斷改進教學方法，改進教學弊端，提升教學能力，也有利于積累和豐富教學經(jīng)驗，提高教學水平；并且進而有利于提高學校體育工作的科研水平。

　　關(guān)于如何進行課后總結(jié)，我們給出如下建議：

　　要有正確的指導(dǎo)思想和實事求是的精神

　　寫課后總結(jié)是為了懲前毖后，以取得更大的進步。我們需要準確的把握教育原理和方針，就要深入研究課的每一個環(huán)節(jié)，尤其是教學方法、手段，組織形式等。要把握時代的脈搏，以創(chuàng)新的精神去總結(jié)。只有這樣我們提出問題、分析問題才能言之有據(jù)。正確的指導(dǎo)思想為我們總結(jié)指出了方向，即總結(jié)什么、如何總結(jié)。另外，我們還要堅持實事求是的精神，正確對待成績和缺點，經(jīng)驗與教訓。有的教師在上體育課時，出了安全事故，但在做總結(jié)時，卻只提進行了安全教育而對如何造成的體育傷害事卻故避而不談，這對其經(jīng)驗的積累和教學的提高是是十分有害的。課后總結(jié)也不能就事論事，羅列現(xiàn)象或單純的敘述過程，而要對我們的教學實踐進行分析，從中找出有價值的東西。

　　要總結(jié)影響課成敗的關(guān)鍵性問題

　　聽完一節(jié)課或上完一節(jié)課，我們常感到?jīng)]有什么可總結(jié)的。像這樣的情況很普遍的，關(guān)鍵原因是我們沒有深入地分析。課后總結(jié)不妨教與學兩方面進行總結(jié)。圍繞著“教”我們可以從教態(tài)、教學手段方法、組織形式等方面入手；對于“學”可以從負荷、情緒、氣氛、反饋等方面入手。這樣我們的總結(jié)就不會出現(xiàn)無處著手的局面了。我們在對課的總結(jié)時要注意對影響課的成敗的關(guān)鍵性因素進行總結(jié)。以得出帶有規(guī)律性的東西，而不能只“流水帳”似的敘述過程。這樣的總結(jié)缺乏特點和個性，也無價值可言了。

　　充分重視學生對教學的評價的總結(jié)

　　現(xiàn)在的體育教學中，學生的自我評價能力較低，學生更多的是依靠教師進行評價。學生無權(quán)評價教學，使教學失去了民主性。在體育教學中應(yīng)該采取學生自評，他評和教師評價相結(jié)合的方法。建立自我評價的反饋調(diào)節(jié)評價體系。讓學生發(fā)表自己的評價，教師對學生的評價信息做及時的總結(jié)。如有些教師發(fā)放教學調(diào)查表，通過學生的情況調(diào)查，采取相應(yīng)的教學方法。有些教師把和學生的談話內(nèi)容作為總結(jié)的一個方面。

　　建立總結(jié)檔案

　　為了便于以后提取這些總結(jié)，不妨建立一個檔案。為了不至于無序和混亂，我們應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的檔案袋。諸如備課總結(jié)檔案等。每篇的總結(jié)上都貼上一個小標簽，上面注上授課時間、授課人、總結(jié)的核心內(nèi)容，把這些總結(jié)放入相應(yīng)的檔案袋中。

　　綜上所述，體育教師應(yīng)充分認識到進行課后總結(jié)的重要性，從課堂教學入手，努力做好課后總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗和豐富自己的教學能力。

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