傳統(tǒng)文化教學總結
傳統(tǒng)文化我們已經進行了幾個學期，上學期有參加優(yōu)質課評選的經歷之后，對傳統(tǒng)文化的教學就有些駕輕就熟的感覺。下面從兩方面對這學期的傳統(tǒng)文化進行總結。
一、回顧本學期傳統(tǒng)文化教學
本學期傳統(tǒng)文化要比一二年級傳統(tǒng)文化內容豐富一些。截止到學期結束，我們總共學習了四部分，分別是三字經節(jié)選，幼學瓊林節(jié)選，山海經節(jié)選以及名人名句。不但內容豐富，有很多內容很具有故事性。這樣和之前的傳統(tǒng)文化比起來，孩子們學到的東西更加具體化，孩子們在故事的引領下，興趣也相應提高。像三字經，不但讀起來朗朗上口，還有很多的故事，螢囊映雪，黃香溫席等，在故事的指引下，孩子們學起來就更加的津津有味。
這學期我們不再一味的背誦一些內容，因為孩子們的理解能力在三年級有了一個質的飛躍，同時三年級傳統(tǒng)文化里也有了一些比較長的古文。所以我們的教學目標除了背誦之外，還增加了吟，讀的內容，同時，我們還會在故事的引導下，學習一些古人倡導的生活方式和價值觀。盡管孩子們的認識還很模糊，但從聽課情況來看，孩子們還是愿意接受的。
此外，在一篇小小文章中，我們還會拓展開去。比如大禹治水，我們不僅涉及了治水的內容，還補充了大禹為治水三過家門而不入。孩子們談了自己的看法，同時說到堯舜禹的仁治。老師甚至分析了當今政治的缺乏之出，知道孩子們似懂非懂，但從小讓他們有愛國的主人翁意識也沒什么不好。再比如孔子的部分，除了孔子本人，孩子們搜集資料了解了孔子弟子三千以及七十二賢人。講了子路顏回等人不同的故事特點。內容多了，我們還會互相聯(lián)系，從花木中聯(lián)系到詩中的精神寄托。我愿意讓孩子們有這樣的意識，從小根治這樣的傳統(tǒng)思想，這不正是傳統(tǒng)文化教學目標的真諦嗎？
二、展望下學期傳統(tǒng)文化教學
下學期從內容來看，更加豐富，篇幅也會加長。我們可能還會承接這學期的成功經驗，同時改變原來低年級傳統(tǒng)文化教學策略。在學好課本內容的基礎上，我們可能還會有一些的延伸。在誦讀方面，多讀多練，讓孩子們喜歡上傳統(tǒng)文化和思想。希望我們能做的更好。
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