- 相關(guān)推薦
多媒體論文投稿高校語(yǔ)音室的管理與維護(hù)論文
自20世紀(jì)70年代以來(lái)，語(yǔ)音室[1]在我國(guó)語(yǔ)言教育教學(xué)中開(kāi)始普及，其承擔(dān)的任務(wù)也越來(lái)越多，從最初單一化的語(yǔ)音室逐步向多功能化過(guò)渡，并朝著數(shù)字化語(yǔ)音室方向發(fā)展。尤其是近幾年來(lái)，語(yǔ)音室管理工作和服務(wù)對(duì)象的規(guī)格、層次以及范圍在提高，師生對(duì)服務(wù)質(zhì)量和水平也有了更高的要求，語(yǔ)音室管理面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
摘要：高校語(yǔ)音室的管理與維護(hù)工作十分重要而復(fù)雜，并且其管理質(zhì)量也會(huì)直接影響教學(xué)水平和教學(xué)效果。如何對(duì)語(yǔ)音室進(jìn)行科學(xué)的管理與維護(hù)，使其充分發(fā)揮功效，保證教學(xué)。本文從現(xiàn)行語(yǔ)音室在管理與維護(hù)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行探討，并提出有效的解決對(duì)策，使我校語(yǔ)音室不斷改進(jìn)和完善。
關(guān)鍵詞：多媒體論文投稿,多媒體語(yǔ)音室,語(yǔ)音室管理,設(shè)備維護(hù)
概述
總之，現(xiàn)有條件下如何適應(yīng)新形勢(shì)、搞好語(yǔ)音室的管理和維護(hù)工作，適應(yīng)外語(yǔ)教育教學(xué)的改革要求，重要的是提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)管理，才能搞好語(yǔ)音室各項(xiàng)工作。
1.語(yǔ)音室管理和維護(hù)上存在的問(wèn)題
1.1管理人員與教師方面的問(wèn)題
⑴管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。近年來(lái)，高校語(yǔ)音室硬件設(shè)備不斷增加，配套軟件也不斷更新。然而，管理人員的隊(duì)伍并沒(méi)有明顯擴(kuò)大，并且沒(méi)有學(xué)歷或低學(xué)歷的比例過(guò)大，這些人員[2]大都非專(zhuān)業(yè)出身，缺乏專(zhuān)業(yè)的操作設(shè)備和處理問(wèn)題的能力，影響了教學(xué)的正常運(yùn)行。
⑵專(zhuān)職教師人員隊(duì)伍建設(shè)薄弱。和高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)相比，各高校語(yǔ)音室專(zhuān)職、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)則相對(duì)滯后。大部分高校中，語(yǔ)音室現(xiàn)有的專(zhuān)職教師人員有很多是臨時(shí)或兼管的，而且人員不穩(wěn)定，致使語(yǔ)音室設(shè)備不能很好地進(jìn)行全程管理和維護(hù)，更無(wú)法有效地配合教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，使得語(yǔ)音室這一現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)不能很好的發(fā)揮應(yīng)有的作用。
⑶對(duì)設(shè)備的操作、熟練程度不高。目前來(lái)說(shuō)，各高校配備的語(yǔ)音室設(shè)備大都功能齊全，可不少教師使用的功能并不多。有的老師將語(yǔ)音設(shè)備當(dāng)做簡(jiǎn)單的錄音機(jī)或?qū)χv機(jī)使用，也有的老師因自身計(jì)算機(jī)水平不高，并缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)，不能熟練操作語(yǔ)音室設(shè)備，浪費(fèi)了物力和財(cái)力，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
1.2學(xué)生方面的問(wèn)題
⑴故意破壞語(yǔ)音設(shè)備。部分學(xué)生不經(jīng)語(yǔ)音室管理老師允許，進(jìn)入語(yǔ)音室后故意破壞語(yǔ)音設(shè)備，經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：私自搬動(dòng)語(yǔ)音設(shè)備、違反語(yǔ)音室操作規(guī)程、隨意刪除設(shè)備中原有文件信息、私設(shè)密碼、故意損壞耳機(jī)插頭和話(huà)筒、在教師主講臺(tái)上亂操作設(shè)備，致使語(yǔ)音系統(tǒng)軟件與硬件沖突，音頻信號(hào)無(wú)法傳輸或死機(jī)等。
⑵故意破壞語(yǔ)音室的環(huán)境。部分學(xué)生不經(jīng)批準(zhǔn)喜歡擅自帶其他人進(jìn)入語(yǔ)音室[3]，大聲喧嘩、大鬧、吐痰、吃零食、隨地亂扔雜物，在設(shè)備、桌椅上、墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在語(yǔ)音設(shè)備上玩游戲或其他娛樂(lè)活動(dòng)等。
1.3語(yǔ)音設(shè)備及其他方面的問(wèn)題
⑴有些設(shè)備相對(duì)陳舊，利用率不高。部分高校語(yǔ)音室中的主控設(shè)備已相對(duì)落后，電腦硬件落后且無(wú)法升級(jí)，很難安裝運(yùn)行新的操作系統(tǒng)。造成很多由新教學(xué)軟件制作的教學(xué)多媒體課件不能在舊平臺(tái)上運(yùn)行，很大程度降低了語(yǔ)音室設(shè)備的使用率。
⑵語(yǔ)音室管理制度不夠健全。高校語(yǔ)音室的管理制度[4]，大概包括對(duì)儀器設(shè)備的管理、對(duì)管理人員的管理、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理、對(duì)專(zhuān)職教師的管理、對(duì)學(xué)生的管理等各個(gè)方面的管理。目前，很多高校在語(yǔ)音室建設(shè)、管理方面缺乏完善的制度。比如：語(yǔ)音室的管理人員屬于教輔人員。
⑶學(xué)習(xí)系統(tǒng)損耗大。語(yǔ)音設(shè)備伴隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展從最初的聽(tīng)音型向多媒體數(shù)字化操作以便自己制作、開(kāi)發(fā)課件。此外，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初隨時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，解決一些突發(fā)性的問(wèn)題。
⑷學(xué)生自主學(xué)習(xí)功能局限性突出。在語(yǔ)音室，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源主要是通過(guò)管理人員和更新教師的學(xué)習(xí)課件為主要的充實(shí)途徑，但這樣做并不能達(dá)到因材施教的目的。這使得學(xué)生獲取知識(shí)面的范圍嚴(yán)重縮小，語(yǔ)音室自主性的體現(xiàn)也受到局限，不但使學(xué)生喪失了本該有的學(xué)校興趣，更影響了教學(xué)方式的改進(jìn)，阻礙了教學(xué)模式的提高。
2.高校語(yǔ)音室的管理與維護(hù)措施
2.1語(yǔ)音室的管理對(duì)策
為了科學(xué)管理語(yǔ)音室，充分發(fā)揮教學(xué)資源的各項(xiàng)作用，各高校采取了一系列管理措施。
⑴學(xué)生管理方面。針對(duì)學(xué)生亂寫(xiě)亂畫(huà)、隨地吐痰[5]、故意損壞設(shè)備及教師在講臺(tái)上亂操作設(shè)備等現(xiàn)象，一般以教育為主，通過(guò)《語(yǔ)音室管理規(guī)則》制度，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)電教設(shè)備的意識(shí)，如果違反規(guī)定，再分別酌情處理或賠償損失。同時(shí)，還要注重行為科學(xué)，特別要重視與學(xué)生的溝通，嚴(yán)格要求與溫情管理相結(jié)合，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
⑵教師管理方面。針對(duì)有些教師授完課時(shí)忘記關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、關(guān)電源的現(xiàn)象，不僅要在《語(yǔ)音室管理規(guī)則》中規(guī)定任課教師要配合工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)管理好語(yǔ)音室，下課后仔細(xì)填寫(xiě)上課情況登記表，切斷電源并關(guān)好門(mén)窗。此外，還要加強(qiáng)對(duì)教師使用前的培訓(xùn)，使他們能夠掌握語(yǔ)音室系統(tǒng)及電教設(shè)備的功能并可以熟練操作。
⑶技術(shù)人員管理方面。《語(yǔ)音室管理人員工作守則》、《語(yǔ)音室管理人員職責(zé)范圍》規(guī)定：首先要加強(qiáng)管理人員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，以提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。技術(shù)人員應(yīng)具有扎實(shí)的管理理論知識(shí)和電教知識(shí)及維修技術(shù)[1]，還應(yīng)具備將設(shè)備的管理、使用、維護(hù)、保養(yǎng)集于一身的素質(zhì)。管理技術(shù)人員應(yīng)該做好設(shè)備的維修檢查；做好語(yǔ)音室設(shè)備資料的管理、復(fù)制、軟件安裝、磁帶復(fù)制、下載聽(tīng)力資料等工作。此外，還要設(shè)定專(zhuān)職管理技術(shù)人員，全面負(fù)責(zé)日常管理與維護(hù)語(yǔ)音室的工作，以改善環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
2.2提高管理人員的設(shè)備維護(hù)技術(shù)
語(yǔ)音室的維護(hù)是使之可以正常運(yùn)行的重要保證，這里介紹一般常見(jiàn)的問(wèn)題和解決對(duì)策：
⑴電腦病毒問(wèn)題。這種情況一般是教師使用外來(lái)光盤(pán)或軟盤(pán)，或者在校園網(wǎng)上和各種瀏覽器上下載資料，致死系統(tǒng)感染病毒，表現(xiàn)就是系統(tǒng)啟動(dòng)慢或提示錯(cuò)誤，嚴(yán)重的可導(dǎo)致機(jī)器癱瘓。解決辦法：為系統(tǒng)安裝有自動(dòng)殺毒軟件和硬盤(pán)保護(hù)卡。⑵教師主控系統(tǒng)不受控。系統(tǒng)運(yùn)行一段時(shí)間后，由于操作不當(dāng)，可導(dǎo)致系統(tǒng)軟件與計(jì)算機(jī)硬件和主控設(shè)備沖突，出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象。解決辦法：按“復(fù)位鍵”或重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
⑶顯示器的鼓掌檢修。常見(jiàn)的有：①圖像模糊不清。②色不穩(wěn)定。③色偏。④圖像邊緣有拖影或像蠕蟲(chóng)蠕動(dòng)。⑤圖像出現(xiàn)暗角或暗邊。解決方法：①圖像模糊不清，主要是顯像管管座受潮，導(dǎo)致聚焦電極與管座打火。應(yīng)急辦法用酒精清洗管座[6]。根治還是要更換管座。
②色不穩(wěn)定。故障發(fā)生在平衡電位器上。可以用酒精清洗或干脆換掉。③色偏。出現(xiàn)原因是視放電路的三極管上。當(dāng)某一管子損壞，需要用替代管更換時(shí)，最好三只管子一起換。然后，調(diào)整色平衡電位器。④圖像邊緣有拖影或像蠕蟲(chóng)蠕動(dòng)。檢查180V濾波電容是否失效。⑤圖像出現(xiàn)暗角或暗邊。可能是偏轉(zhuǎn)線(xiàn)圈與顯像管配合較松。簡(jiǎn)單得很，只需要將偏轉(zhuǎn)線(xiàn)圈向屏幕方向推進(jìn)，并與顯像管緊固、調(diào)節(jié)偏轉(zhuǎn)線(xiàn)圈后面的中心位置調(diào)節(jié)器，校正電子流運(yùn)動(dòng)軌跡，可以消除暗角。
⑷出現(xiàn)交流聲、噪聲問(wèn)題。常見(jiàn)有：所有的耳機(jī)都聽(tīng)到交流聲、噪聲。主要原因是主控設(shè)備電源出現(xiàn)故障。解決的辦法：檢查整流二極管、濾波電容是否有問(wèn)題。或是公共地線(xiàn)連不好。根據(jù)檢查情況，更換整流二極管、濾波電容[7]。要注意更換二極管、電解電容的耐壓、容量相同，并注意正負(fù)極的連接。或重新連接公共地線(xiàn)，使設(shè)備屏蔽良好。
此外，平時(shí)還要經(jīng)常主動(dòng)檢查語(yǔ)音室的設(shè)備，盡可能避免在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生故障。經(jīng)常維護(hù)、保養(yǎng)錄音機(jī)，清洗磁頭和消磁。還要注意錄音帶的保存和防潮。平時(shí)要熟練掌握設(shè)備的使用方法，了解設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作。如發(fā)現(xiàn)故障，要及時(shí)維修。還要做到定期和不定期地維護(hù)、檢查，并進(jìn)行登記，建立技術(shù)檔案，對(duì)設(shè)備情況做到心中有數(shù)，這樣做應(yīng)急維修就減少，設(shè)備的技術(shù)保證就越做越好。
3.結(jié)論
語(yǔ)音室的管理與維護(hù)是一個(gè)十分重要而復(fù)雜的工作，其管理與維護(hù)，既是老問(wèn)題，又是新問(wèn)題，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，其管理質(zhì)量的好壞直接影響到教學(xué)水平與教學(xué)效果。隨著計(jì)算機(jī)硬件水平的逐漸提高，高校語(yǔ)音室在實(shí)際操作中也隨之出現(xiàn)了一些不可避免的問(wèn)題。在現(xiàn)實(shí)中，為了提升高校語(yǔ)音室的師生服務(wù)水平，具體問(wèn)題還得具體分析，根據(jù)每個(gè)語(yǔ)音室的情況對(duì)其進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]李炳慧.談高校外語(yǔ)語(yǔ)音室隊(duì)伍建設(shè)[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008（03）：186-187.
[2]白邵朋.淺析高校數(shù)字化語(yǔ)音室存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].黑龍江科技信息，2011（17）：161.
[3]蔣錦健.多媒體語(yǔ)音室的建設(shè)與發(fā)展[J].考試周刊，2007（23）：116-117.
[4]楚有斌.淺談如何提高語(yǔ)音室管理和維護(hù)效率[J].科技資訊，2008（26）：223.
[5]閆淑紅.語(yǔ)音室管理員素質(zhì)建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2011（06）：154-156.
[6]洪忠黨.現(xiàn)代圖書(shū)館的語(yǔ)音室設(shè)計(jì)[J].圖書(shū)館建設(shè)，1995（04）.62-63.
【多媒體論文投稿高校語(yǔ)音室的管理與維護(hù)論文】相關(guān)文章：
高校多媒體教學(xué)投影儀維護(hù)問(wèn)題分析論文07-04
外語(yǔ)教學(xué)中數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的應(yīng)用論文07-03
多媒體論文06-22
多媒體教學(xué)模式對(duì)高校教育的新思路的論文07-04
畢業(yè)論文怎樣投稿？07-10
論文投稿介紹信04-28
探究高校圖書(shū)館多媒體微服務(wù)模式論文07-03
高校多媒體技術(shù)人員素質(zhì)與能力分析論文07-04
論文投稿單位介紹信07-24