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電網公司檢修試驗中心新入企員工轉正總結范文
見習期間，我被分派到直流技術部控制保護組，這是一個與直流核心技術密切相關的班組，也是學習直流技術的好平臺。剛到控制保護組，各方面的知識都很欠缺，組里的前輩們非常愿意幫助新員工，經常開展控制、保護方面的培訓講座，分享自己的學習心得，一步步地將我帶入直流技術這個領域。
一、基礎理論學習階段
師傅帶入門，修行靠自己，除了努力完成各類專業培訓課程外，我每天都抓緊時間自學直流技術理論知識，遇到不理解的地方，向前輩們虛心請教，經過一兩個月的培訓和自學階段，我初步構建了自己對直流技術的知識框架，有了粗淺的認識和理解。
經過了快速汲取專業知識的階段，我開始接觸班組的日常工作。第一項讓我負責的工作是班組的安風管理體系建設，這項工作雖未涉及直流技術的專業知識，但它讓我體會到安全生產風險管控機制對電力企業的重要性，并接觸了電力企業安全生產管理的方法和理論。
在完善班組安風管理體系建設的同時，我也得到了參加兩渡工程DPT試驗的機會。DPT試驗幾乎涵蓋了所有直流工程的關鍵技術，是一個將書本以及培訓課程學習的知識與實際工程應用相結合的平臺。通過試驗操作、編寫試驗報告，交流請教問題、堅持寫周總結等學習方式，我對直流技術控制保護系統的認識和理解有了進一步的提高。
二、業務能力培養階段
編寫事故分析報告和專題研究報告是班組的重點工作之一，隨著專業水平的提高，我開始協助老員工編寫報告，梳理換相失敗工況與直流線路故障工況下的直流保護隱患。通過這項工作，我學會了各回直流錄波軟件的使用，鞏固并加深了對直流保護的認識，最為重要的是鍛煉了編寫分析報告的能力。
完成報告后往往需要對所提解決方案進行仿真試驗，在20xx年12月我參加了MRTB/MRS順控邏輯修改方案仿真試驗，和南網科研院和許繼的技術人員一起參加了這次試驗，其他單位的技術人員大多都有豐富的現場調試經驗，在和他們請教、討論問題的過程中，不僅學習到許多試驗的技能技巧，也學習到他們分析問題、解決問題的思路，使我對問題的理解更加深入。
三、業務能力體現及工作成果
在后半年的時間里，我開始負責編寫事故分析報告和專題研究報告，第一份編寫的事故分析報告是《“3。23”天廣直流極2直流線路故障重啟不成功故障分析》。在寫報告前，我閱讀了同類型的分析報告，總結經驗后，從最基本的波形分析開始，把整個事故經過了解清楚，然后針對分析過程中的疑點進行重點分析，把所有的技術難點和重點都了解清楚后，才開始寫報告，完成初稿后還要對報告進行反復修改，這樣才能提交。經審核后可能還需根據修改意見進行修改，所以寫好一份報告往往要經歷反復修改的過程。
經過第一次編寫報告的不斷思考和修改后，我對寫報告有了一些經驗了，也負責編寫了《20xx年05月16日寶安站極一直流線路故障重啟成功分析》、《高肇、興安直流系統交流測量異常對控制保護功能風險分析》、《直流工程特殊運行工況對換相失敗的影響及其后果分析》、《直流保護冗余配置優化研究》等報告，其中《直流工程特殊運行工況對換相失敗的影響及其后果分析》是部門的年度重點工作，還參與了雙極區測量監測優化方案的討論，推進該方案的實施，做好部門的技術監督工作。
除了編寫報告外，我還撰寫了“基于順控邏輯的楚穗直流MRTB多次分合閘分析與對策”、“高肇直流電壓突變量保護改進措施研究”、“直流工程雙極區保護邏輯優化與方案比較”3篇科技論文，其中1篇已被中文核心期刊錄用，1篇已被國際會議和期刊錄用。
四、職業規劃
1、參加兩渡系統調試，熟悉現場設備、裝置，積累現場工作經驗。
2、積極參加科技攻關工作和科技項目，做出科技成果，并提升科技項目管理能力。
3、積極參加各類直流輸電相關的培訓課程，提高專業能力水平。
4、針對知識、技能、能力素質上存在的不足，盡快改善。例如在知識上，對極控電壓電流計算與控制的功能仍不夠熟悉，對直流保護、極控、直流站控、交流站控之間信息交互了解不夠；在技能上，對RTDS、PSCAD等仿真工具的使用不夠熟練；在能力素質上，組織協調能力和語言表達能力還有待提高。
五、結語
在這一年的時間內，我在控制保護組學習了許多直流控制保護系統專業知識和技能，分析問題、解決問題、編寫報告和科技論文的能力都得到提高，溝通協調、組織實施等能力也取得長足進步，我將在日后的工作中繼續努力學習，改善存在的不足，做好本職工作。
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