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竊讀記教學(xué)案例素材
師：有的同學(xué)說(shuō)課文寫(xiě)得像日記一樣真實(shí)感人。那么，你認(rèn)為哪里寫(xiě)得好呢？
生：我喜歡第２自然段。作者寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，有用引號(hào)引起來(lái)的，也有直接寫(xiě)出來(lái)的，而且這一段就寫(xiě)了回想、安心和擔(dān)憂幾種不同心情的轉(zhuǎn)換。這幾種心情都因?yàn)樗释^續(xù)讀完那本書(shū)了。
師：你注意到了作者對(duì)復(fù)雜心理活動(dòng)的描寫(xiě)。的確，這種種心情的變換皆源于對(duì)讀書(shū)的渴望。你能讀出這種感受嗎？
（學(xué)生有感情地朗讀第２自然段）
師：知道他為什么把心里想的讀得這么慢嗎？
生：因?yàn)樽髡呤窃谛睦锵耄悬c(diǎn)像自言自語(yǔ)，是邊走邊回憶。
師：體會(huì)得好！大家都試著讀一讀這段。
生：我特別喜歡第３自然段。讀后就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)小女孩奮力從大人中間擠進(jìn)店里，瞪大眼睛在書(shū)叢中尋找，一遍又一遍，終于驚喜地找到那本書(shū)。
生：我也喜歡這一段，你看作者匆忙地跨進(jìn)店門，因?yàn)槿硕鄠�(gè)矮踮起腳尖，靈活地從大人的腋下鉆過(guò)去，把短發(fā)弄亂也沒(méi)關(guān)系，一直擠到里邊。為了讀書(shū)著實(shí)做了一番拼搏。
師：說(shuō)得多好！你們都注意到了作者細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，讓我們感覺(jué)到了小女孩身上那種強(qiáng)烈的求知欲。請(qǐng)把喜歡的段落多讀幾遍，進(jìn)一步感受作者語(yǔ)言的魅力。
生：我最喜歡這句：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比作一匹餓狼，太形象了，狼餓了就會(huì)大口大口吃個(gè)不停；而作者終于找到了自己喜愛(ài)的書(shū)，是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)不停地讀下去，對(duì)文字像狼對(duì)食物一樣貪婪。
師：多么形象地表達(dá)出自己對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)呀！這樣的描寫(xiě)還有很多，把你找出來(lái)的語(yǔ)段讀給大家聽(tīng)。
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