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八年級信息技術(shù)上冊《引導(dǎo)層動畫》教學(xué)反思范文
在Flash動畫制作課程中有四類最基本的動畫效果，分別是動作補(bǔ)間動畫、形狀補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)層動畫和遮罩動畫。引導(dǎo)層動畫的內(nèi)容在這其中雖然稱不上是最難的，但也屬于技巧性比較強(qiáng)的。因?yàn)樗仨毥⒃谠幼餮a(bǔ)間動畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學(xué)生必須是具備一定的FLASH操作基礎(chǔ)，因此本課內(nèi)容對學(xué)生的要求較高。相對而言引導(dǎo)層動畫的含義，定義以及組成要素，是較易理解的。
但是在學(xué)生具體操作過程中，仍然出現(xiàn)許多問題。比如部分學(xué)生表現(xiàn)出了對理論知識的理解不夠透徹，對于引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的作用搞反了，這樣就導(dǎo)致整個FLASH 失去了預(yù)期的動態(tài)效果。其次是有的學(xué)生對前面的一些知識已經(jīng)淡忘，把本該在場景中制作的動作補(bǔ)間動畫編輯到元件當(dāng)中。還有些學(xué)生制作移動動畫的時候，明明使用了引導(dǎo)層，但是元件卻沒有按照引導(dǎo)線去運(yùn)動，而是從開始幀的位置直接移動到結(jié)束幀的位置。其實(shí)原因很簡單，就是在放置元件的過程中沒有與引導(dǎo)線粘合，導(dǎo)致無法制作出效果。而這點(diǎn)也正是引導(dǎo)層動畫制作中最具技巧性的一點(diǎn)。以上種種問題的出現(xiàn)，究其原因還是我沒有對這些細(xì)節(jié)問題引起高度重視，在授課過程中沒有講透，導(dǎo)致學(xué)生存留困惑，影響他們動畫的制作。以后還得強(qiáng)化落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
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