在問題中探索在實踐中成長綜合實踐課題總結(jié)

　　XX年8月，我校申報了天河區(qū)綜合實踐活動課題——《以獵德文化為基礎(chǔ)，開發(fā)綜合實踐活動資源的研究》。自方案通過以來，課題組全體成員群策群力、精心設(shè)計、大膽實踐、及時總結(jié)交流，目前已順利進入實驗探索階段，并初見成效。我是XX學(xué)年下學(xué)期參與到本課題研究的。下面把我參加課題研究以來所做的工作和取得的成果總結(jié)如下：

　　一、 參加課題活動情況

　　（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)

　　為加深對綜合實踐課題的了解，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我經(jīng)常抽時間學(xué)習(xí)綜合實踐理論知識，并積極參加校、區(qū)、市教研活動，與同行觀摩和交流課例。同時多次在學(xué)校的組織下，聘請市、區(qū)專家到校指導(dǎo)，進行培訓(xùn)；XX年12月參加在杭州舉行第七屆全國綜合實踐研討會，走出去學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)，在學(xué)習(xí)中積累了一定的一線教學(xué)經(jīng)驗，少走了很多彎路。一年多來，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以迅速提高。

　　（二）立足常態(tài)，合理實施

　　通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認識到綜合實踐活動課并不是讓學(xué)生們“大張旗鼓”地開展系列活動，開始以為研討課都是以“匯報課”為主要課型。后來在專家和同行的指導(dǎo)下明確了綜合實踐活動的各種課型以及實施過程中的一些困惑。也給我指明了今后綜合實踐活動的一個方向，只要立足常態(tài)開展活動，合理去實施，就會使綜合實踐活動的開展更有實效性，避免流于形式！平時的日常教學(xué)能真正落到實處，一些成果都是可以信手拈來，水到渠成，學(xué)生在活動過程中真正去體驗了，感悟就深刻了，收獲和反思也就真實深刻，教師只要從中引導(dǎo)，學(xué)生的匯報課上會還你一片精彩。

　　（三）注重積累，敢于創(chuàng)新

　　在課題實施過程中，我們特別注意成果的積累和方法的創(chuàng)新。為了在教學(xué)過程中能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們以學(xué)生的生活經(jīng)驗和成長需要為依歸，把教科書這本“小書”與生活這本“大書”融為一體，有效利用本校所在的獵德社區(qū)資源，開展別具特色的探究活動。

　　同時，在學(xué)校重視綜合實踐教師資源的開發(fā)和利用的理念下。我校從XX年8月開展課題活動以來，多次組織教師到各地參觀、學(xué)習(xí)，多次邀請省市教室領(lǐng)導(dǎo)、課改專家、心理學(xué)教授到我校講座，并指導(dǎo)我校的課題開展。每次活動之后，我們都進行小結(jié)與反思，并積極撰寫教學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會，在“我們的綜合實踐活動”博客中發(fā)表近30篇日志。XX年12月，我積極承擔(dān)廣州市現(xiàn)場會公開課“獵德龍舟探究”中期匯報課。從理論和實踐多方面進行知識和方法的積累，在積累中不斷努力創(chuàng)新教法。

　　通過多種途徑的學(xué)習(xí)，不論是理論水平還是課堂駕馭能力水平得到進一步的提高，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己開展課題工作。

　　二、課題研究成果

　　兩個學(xué)期多來，我緊密圍繞課題《以獵德文化為基礎(chǔ)，開發(fā)綜合實踐活動資源的研究》認認真真地開展課題研究。積極參加各級各類的綜合實踐活動學(xué)科培訓(xùn)，積極閱讀相關(guān)書籍，從理論上充實自己；在實踐中不斷探索，在探索中不斷前進，在前進中不斷反思提高。

　　（一）有效地促進了自身的專業(yè)發(fā)展

　　1、反思能力提高了

　　反思是人自我覺悟的過程，是自我提升的過程，通過反思，人們才能夠意識自己與價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范之間的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，可以不斷覺醒自己的教育理念，更新教育思維方式，改善教育行為方式，凝練教育教學(xué)藝術(shù)。在課題實施中通過反思發(fā)現(xiàn)：綜合實踐不能依靠老師的“教”，但又離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)，教師還得精心設(shè)計活動方案，對于學(xué)生的反應(yīng)做好充分的“預(yù)設(shè)”，以便能及時有效地對學(xué)生進行引導(dǎo)，這樣才能從不同的角度、不同層面來激發(fā)和挖掘?qū)W生潛在的、個性化的興趣，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的思維方法，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

　　2、本人在課題實驗中取得的成果

　　（1）XX年12月廣州市綜合實踐活動現(xiàn)場會執(zhí)教中期匯報課《獵德龍舟探究》

　�。�2）《走進獵德端午節(jié)》案例獲第七次全國綜合實踐研討會案例評比二等獎

　�。�3）《以少先隊組織為依托，彰顯綜合實踐活動新活力》獲廣州市年會論文三等獎

　　（二）學(xué)生綜合能力得到有效提高

　　在課題實驗過程中，通過教師有意識地設(shè)置層次漸進的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生在有序的活動中獲得能力的發(fā)展。

　　無形成果。在《走近獵德端午節(jié)》主題活動的反思小結(jié)中我這樣寫道：“學(xué)生提問題的角度拓寬了，問題意識增強了。在活動中，學(xué)生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高。學(xué)生學(xué)會查資料，學(xué)會學(xué)會整理、歸納、利用信息，感悟活動前進行合理規(guī)劃的重要性和必要性�！痹凇东C德龍舟探究》主題活動探究過程中我這樣總結(jié)：“通過這學(xué)期的綜合實踐活動課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言表達，熱愛家鄉(xiāng)意識都有所提高。 通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)“大部分的學(xué)生能初步懂得運用多種方法來獲取信息，73％的學(xué)生能用自已的語言對所獲取的信息進行簡單的描述，制成調(diào)查表。90％以上的學(xué)生能根據(jù)設(shè)計圖來制作紙漿畫。”等等。通過對每個主題活動進行反思總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)得到不斷提高。

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