四年級(jí)數(shù)學(xué)垂直與平行的教學(xué)

　　首先，上課開(kāi)始的時(shí)候，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)直線、射線、線段的特點(diǎn)。從而引出新課，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出了新知識(shí)。這一點(diǎn)很重要。評(píng)課的守候教研員也給予肯定。新課部分，讓學(xué)生在練習(xí)紙上隨便畫出兩條直線，出現(xiàn)兩種情況，一種是平行，一種是垂直。我出示了一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的紙盒子，讓學(xué)生理解“在同一個(gè)平面內(nèi)”的意思。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：判斷兩條直線是否平行時(shí)，“在同一個(gè)平面內(nèi)”和“不相交”這兩個(gè)條件缺一不可。

　　其次，在學(xué)垂直的時(shí)候，我讓學(xué)生量出自己所畫的相交的兩條直線的夾角，告訴學(xué)生：如果兩條直線相交成直角，就說(shuō)明這兩條直線互相垂直，這兩條直線的交點(diǎn)是垂足。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些垂直的例子。并說(shuō)一說(shuō)判斷它們垂直的理由。

　　最后說(shuō)一下本節(jié)課的不足之處，時(shí)間安排的不合理，練習(xí)題處理的有點(diǎn)少，讓學(xué)生在紙上畫兩條直線所用的紙，我沒(méi)有給學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙張，大小不一，貼在黑板上不好看。

　　我會(huì)記住各位老師的寶貴意見(jiàn)的，在今后的教學(xué)中，努力改正自己的不足，汲取他人的長(zhǎng)處。使自己不斷進(jìn)步。