湘少版四年級上冊《Whose is this》教學反思

　　在具體的課堂教學實踐中，還是出現了一些需要反思的問題

　　1、學生是教學的主體。在課程設計中，教師要盡可能多地考慮師生共同的參與性與互動性，操練過程中的趣味性和交際性，充分體現學生學習的自主性。把課堂還給學生。這一點上，感覺自己還有待加強。

　　2、一堂好的英語公開課應該結合聽說讀寫四項全能，這次的教學設計過程中感覺自己偏重于聽，說，讀，而忽視了寫的重要性，

　　3、在詞匯教學方面， 發現自己對整個流程還是把握不全面，特別是一些細節方面。教授新單詞時，往往操練不到位而且形式較單一，沒有抓住小學生的學習特性來進行相應的詞匯教學。所以課堂效率不太理想。

　　4、課堂整體把握能力不強，有待提升。 總之，這次教學研討活動，從開始選課，自行制作課件，制作道具，到后期多次修改，期間的反復過程確實是個很好的磨練機會，讓我獲益匪淺。同時，能在兩天時間內欣賞到這么多堂英語優質課本身就是個千載難逢的學習良機。希望各位領導能更多的提供這樣的機會，讓我們能成為真正的活泉之水，與時俱進。

　　以上純屬個人淺見，還需向大家學習借鑒，請老師們批評指正，我將繼續摸索、探究、創新、反復嘗試和總結。