一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄

　　一、進(jìn)入課題情境，激趣導(dǎo)入

　　師：上課，同學(xué)們好!

　　生（起立）：老師好！

　　師（板書(shū)“心愿”）：誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

　　生：心愿。

　　師：你的聲音真響亮，你們有什么樣的心愿？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　生：我的心愿是長(zhǎng)大以后掙很多錢(qián)，給爸爸媽媽買(mǎi)一套很大很漂亮的房子。

　　師：你真是個(gè)孝順的好孩子。

　　生：我的心愿是每次考試都能考一百分。

　　師：你的心愿也很美好。

　　生：我的心愿是每次競(jìng)賽都能得獎(jiǎng)。

　　師：老師祝你的心愿也能夠?qū)崿F(xiàn)。好了，今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)看老師寫(xiě)課題。（師用田字格板書(shū)“

　　月亮的”）

　　師（指板書(shū)）：誰(shuí)想讀課題？

　　生（讀課題）：月亮的心愿。

　　師：下面，老師要給你們介紹一位調(diào)皮的新朋友，他就是“亮”（師用手指“亮”，生齊讀“亮”）。這個(gè)漢字可調(diào)皮了，平

　　常的時(shí)候他讀第四聲“l(fā)iànɡ”（生齊讀“亮”），在這里他讀、、、、、、（師于田字格上的拼音線上寫(xiě)上“l(fā)iɑnɡ”

　　）有什么變化嗎？

　　生：“ɑ”頭上的帽子摘掉了，變成了輕聲。

　　師：你觀察的真仔細(xì)。跟老師讀“月亮”，“月亮”。下面請(qǐng)小朋友再響亮的讀一遍課題。

　　（生齊讀“月亮的心愿”）

　　師：讀了課題你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

　　生：月亮又不是人為什么會(huì)有心愿呢？

　　生：我想知道月亮的心愿到底是什么？

　　生：我想知道月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？

　　二、進(jìn)入故事情境，熟讀課文

　　師：看來(lái)小朋友的問(wèn)題還真不少，咱們一起去讀讀課文，問(wèn)問(wèn)課文里的月亮姐姐好嗎？請(qǐng)把書(shū)翻到第30面。下面，請(qǐng)小朋友在

　　你的好朋友拼音的幫助下把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，讀完一遍之后，站起來(lái)接著讀。（師拿出月亮胸貼）你讀著讀著呀，美麗的月亮姐姐

　　就會(huì)悄悄地爬到你的胸前，這是劉老師和月亮姐姐在表?yè)P(yáng)你：你讀得真棒！

　　師：小朋友剛才讀得真棒！下面我們來(lái)做個(gè)“送字寶寶回家”的游戲，請(qǐng)你拿出本課的生字卡片，叫著字寶寶的名字，把它們送回家，名

　　字可一定要叫準(zhǔn)哦。

　　（學(xué)生興致勃勃地“送字寶寶回家”，師巡視）

　　師：字寶寶都送回家了，劉老師把它們搬上大屏幕，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　生（齊聲）：認(rèn)識(shí)。

　　（多媒體出示本課要求認(rèn)識(shí)的7個(gè)較難生字）

　　師：下面我點(diǎn)哪個(gè)字寶寶，你們就把這個(gè)字寶寶的名字叫三遍）

　　（師用電腦點(diǎn)擊生字，學(xué)生齊讀三遍，師適情指導(dǎo)讀音）

　　師：你們把字寶寶的名字叫得真準(zhǔn)，我們帶著這些字寶寶去開(kāi)火車(chē)好不好呀！

　　生：好！

　　（隨著火車(chē)的汽笛聲，屏幕上開(kāi)出了一列帶有七節(jié)車(chē)廂的下火車(chē)，老師點(diǎn)出每節(jié)車(chē)廂里藏著生字，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地讀出生

　　字，學(xué)生們都想乘上小火車(chē)，眼睛瞪得一個(gè)比一個(gè)大）

　　三、進(jìn)入圖畫(huà)情境，強(qiáng)化讀書(shū)

　　師：火車(chē)開(kāi)累了，咱們一起去欣賞課文中一幅優(yōu)美的圖畫(huà)吧！（多媒體出示“小女孩熟睡”圖）你看到什么了？

　　生：我看到有一個(gè)小女孩抱著小熊睡得很香，旁邊還有個(gè)背包呢？

　　師：你觀察得真仔細(xì)！能找到課文中哪些話是寫(xiě)這幅圖的嗎？

　　（生回答并朗讀第一段。）

　　師（指導(dǎo)朗讀）：夜深了，小女孩睡得多香呀！這段我們應(yīng)該怎樣讀呢？誰(shuí)有好的建議？

　　生：應(yīng)輕輕地讀。

　　師：為什么呀？

　　生：別吵醒小女孩呀！

　　師：這個(gè)建議不錯(cuò)，你能試著讀讀嗎？

　　（生有感情地小聲朗讀第一段，惟恐吵醒了小女孩。）

　　師：讀得真不錯(cuò)，我們也象他這樣讀好嗎？

　　（全班齊聲有感情地小聲朗讀第一段，師生都沉浸在課文的情境中）

　　師：月亮是怎樣說(shuō)這段話的呢？書(shū)上用了一個(gè)詞。

　　生：自言自語(yǔ)

　　（師模仿月亮自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣范讀）

　　師：你們同桌也商量商量相互讀一讀，讀出月亮自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣。

　　（學(xué)生興趣盎然，同桌商量著相互練讀）

　　師：誰(shuí)想讀一讀？

　　（生舉手踴躍，師示意齊讀）

　　師：月亮離開(kāi)了小女孩的窗戶(hù)，在路上走呀走，咦，她怎么了？（師邊說(shuō)邊利用多媒體出示：夜空中一輪本是笑臉的月亮突然

　　變得愁眉苦臉了）

　　生：月亮姐姐不高興了？

　　師：她看到什么了呢？（屏幕上出現(xiàn)“珍珍照顧媽媽”圖）

　　生：她看到有個(gè)小女孩在照顧生病的媽媽?zhuān)?/p>

　　師：他還聽(tīng)到小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽(tīng)嗎？

　　（生集中精神，睜大眼睛，師利用多媒體出示“珍珍和媽媽”的對(duì)話）

　　師：想讀“珍珍和媽媽”的對(duì)話嗎？

　　生：想。

　　師：那么請(qǐng)你自由地找到自己的讀書(shū)伙伴，分角色讀一讀吧。

　　（學(xué)生自由選擇讀書(shū)伙伴朗讀對(duì)話，課堂氣氛非常活躍）

　　師：哪對(duì)讀書(shū)伙伴想試試？

　　（一對(duì)讀書(shū)伙伴朗讀對(duì)話，但是沒(méi)有讀出感情）

　　師（走到這對(duì)讀書(shū)伙伴面前）：你好，請(qǐng)問(wèn)你是——？

　　生：你好，我是珍珍。

　　師：明天要去郊游了，媽媽又生病了，你怎么辦呢？

　　生：我不想去了，想留下來(lái)照顧媽媽。

　　師：真是一個(gè)孝順的好孩子，你能不能把對(duì)媽媽的關(guān)心在朗讀中表達(dá)出來(lái)呢？（生點(diǎn)頭）試試好嗎？（二生再讀，朗讀水平進(jìn)

　　步了許多，其余的同學(xué)情不自禁地鼓掌）

　　師：還有想讀的嗎？

　　（生爭(zhēng)先恐后地舉手）

　　師：想讀的人還真不少，那么就請(qǐng)想讀“珍珍”的起立，坐著的讀“媽媽”的話吧。

　　（全班分角色朗讀）

　　師：聽(tīng)了珍珍和媽媽的對(duì)話，月亮的心里想（師出示“泡泡”文字）。

　　（男女賽讀“心里想”的文字）

　　課間活動(dòng)：師生共同玩拍手游戲（云對(duì)霧，雪對(duì)霜、、、、、、）

　　四、進(jìn)入問(wèn)題情境，朗讀感悟

　　師（指著板書(shū)）：月亮看到了小女孩睡得那么香，她自言自語(yǔ)地說(shuō)（生齊讀月亮自言自語(yǔ)的話），月亮看到珍珍要照顧生病的

　　媽媽時(shí)，她又心里想（生齊讀月亮想的話）。

　　（師引導(dǎo)生仔細(xì)看板書(shū)思考）

　　師：聰明的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了月亮姐姐一會(huì)兒要去找太陽(yáng)公公，一會(huì)兒要去找雷公公。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了月亮姐姐很愛(ài)動(dòng)腦筋，想出太陽(yáng)就找太陽(yáng)公公，想下雨就找雷公公。

　　師：月亮姐姐到底是怎樣做的呢？（屏幕出示最后一段的文字，生齊讀）

　　師：你從這一段讀懂了什么？

　　生：我讀懂了月亮姐姐先去找雷公公，下了兩天雨，讓珍珍照顧生病的媽媽?zhuān)�后�?lái)又去找了太陽(yáng)公公，讓珍珍和小女孩都能去

　　郊游。

　　生：我知道了月亮的心愿到底是什么。就是讓每個(gè)小朋友都能去郊游，幫助別人。

　　五、進(jìn)入音樂(lè)情境，升華認(rèn)識(shí)

　　師：是啊，月亮姐姐的心愿真美好，我們大家都很喜歡她，下面我們就在一段美妙的音樂(lè)中把全文美美地讀一遍吧。

　　（多媒體音樂(lè)起，師生先共同欣賞一會(huì)兒音樂(lè)，醞釀情緒，然后集體配樂(lè)朗讀課文）

　　師：讀了課文，在你的心中，這是一個(gè)什么樣的月亮呢？（師貼板書(shū)）

　　生：這是一個(gè)善良的月亮。

　　生： 這是一個(gè)愛(ài)幫助別人的月亮。

　　生： 這是一個(gè)漂亮的月亮。

　　生： 這是一個(gè)我們大家都喜歡的月亮。

　　（生積極舉手，踴躍發(fā)言）

　　師：小朋友都這么喜歡月亮姐姐，想和她交朋友嗎？你有什么美好的心愿想送給月亮姐姐呢？

　　生：我想在中秋節(jié)的時(shí)候，星星來(lái)接我和月亮姐姐一塊兒吃月餅。

　　生：我想月亮姐姐白天好好休息，晚上帶給我們更多的光明。

　　生：我想登上月球，看看她到底是什么樣子的。

　　生：我想和月亮姐姐一起來(lái)美化環(huán)境。

　　生：我想和月亮姐姐一快兒看電視。

　　師：看什么電視呢？

　　生：看足球比賽。

　　師：你想和月亮姐姐一起為中國(guó)足球加油，對(duì)不對(duì)？

　　（生高興地點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　師：你們送給月亮姐姐的美好心愿，她收到了嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)月亮姐姐是怎么說(shuō)的。