于永正《梅蘭芳學(xué)藝》課堂教學(xué)實(shí)錄

　　師：我知道你們是省府路小學(xué)二（1）班的小朋友，知道我是怎么知道的嗎？

　　生：?jiǎn)柾瑢W(xué)。

　　師：對(duì)！不知道就可以問(wèn)。

　　生：看我們這個(gè)校牌（生指自己校服上的）

　　師：哦，這個(gè)就表示你們省府路小學(xué)呀？明白了，不過(guò)看這個(gè)呀，得是你們自己人才明白。

　　……

　　師：反正呢，不懂可以問(wèn)，可以看

　　坐正了，看誰(shuí)最乖！

　　小朋友見(jiàn)到我，一定有想法，有一些一定失望了，是嗎？

　　想知道我什么？

　　生：你幾歲了？

　　師：哦，問(wèn)我?guī)讱q了，問(wèn)小孩子可以說(shuō)是幾歲了，那問(wèn)我，能不能換個(gè)詞呢？

　　……

　�。�可能是因?yàn)槎�年�?jí)學(xué)生，他們的詞匯量不足，所以始終沒(méi)有出現(xiàn)我們所期望的詞。）

　　生：你多大歲數(shù)了？

　　師：嗯，這個(gè)詞好聽(tīng)多了。

　　我告訴小朋友，我今年不大，才61歲（師突出“才”字，生笑）

　　有什么話想對(duì)我說(shuō)嗎？

　　生：我想問(wèn)您……

　　師：不是問(wèn)，是想對(duì)我說(shuō)什么嗎？

　　生：我想問(wèn)……

　　師：好吧，問(wèn)吧，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。

　　生：我想問(wèn)您，您是教什么的？

　　師：我是教語(yǔ)文的。

　　……（陸續(xù)問(wèn)了一些問(wèn)題）

　　師：知不知道我姓什么？

　　生：于

　　生：剛才有個(gè)老師在上面介紹的。

　　師：?jiǎn)�，你可真�?huì)聽(tīng)！

　　我再介紹一下，我姓于，干鉤于（板書(shū)）

　　叫于永正，永遠(yuǎn)的永，正確的正

　　呵呵，永遠(yuǎn)正確的。

　　信不信我是永遠(yuǎn)正確的？

　　生：不信！

　　師：真不信？

　　生：真不信！

　　師：不錯(cuò)！沒(méi)有人能永遠(yuǎn)正確的！

　　誰(shuí)敢叫我的名字？

　　生你看看我，我看看你，沒(méi)人舉手。

　　師：老虎趕車——沒(méi)人敢

　　誰(shuí)來(lái)叫一聲？

　　生：于老師

　　師：哦，在這兒，我是老師呢

　　生：于永正，你好！

　　師：你好！多有禮貌��！

　　生：于永正！

　　師：到！（立正，生笑）

　　師：叫我于老師尊敬我，叫我于永正你好，那是有禮貌，叫我于永正，那就是朋友。

　　王淞舟《小珊迪》課前談話

　　師：王老師心里很不安，今天是星期六，還讓大家來(lái)上課。

　　知道我姓什么嗎？（王）真會(huì)聽(tīng)！

　　能在大家面前站起來(lái)滔滔不絕地發(fā)言，那是能力。不過(guò)學(xué)語(yǔ)文光有能力不夠，還得有修養(yǎng)。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)，并且記住要點(diǎn)，這就是修養(yǎng)！

　　你們語(yǔ)文老師姓什么？

　　生：支

　　師：拿王老師和支老師比比，有什么不同？

　　生：支老師不戴眼鏡，王老師戴眼鏡。

　　師：戴眼鏡給你什么感覺(jué)？

　　生：很有學(xué)問(wèn)。

　　師：哦，這眼鏡一戴，那可就有學(xué)問(wèn)了。

　　生：支老師不戴手表，王老師戴手表。

　　師：時(shí)間觀念強(qiáng)。

　　……

　　師：找了不一樣的，現(xiàn)在來(lái)找找一樣的。

　　生：都是男的。

　　師：真不簡(jiǎn)單！一眼就看出王老師是個(gè)男的。

　　只有一個(gè)地球

　　杭州拱宸橋小學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)著名特級(jí)教師 王崧舟

　　課前調(diào)查：

　　師：“愛(ài)上語(yǔ)文課的舉手”，說(shuō)明原因。

　　生：能豐富我們的課外知識(shí)。

　　生：讓外國(guó)人了解我們中國(guó)的文化，了解我們悠久的歷史，別讓他們瞧不想咱們中國(guó)人。（生鼓掌）

　　師：掌聲意味著欣賞，意味著肯定，你欣賞他什么？

　　生：我欣賞他的愛(ài)國(guó)。

　　師：真的嗎？

　　生：是真的。

　　生：我有補(bǔ)充，我欣賞他才補(bǔ)充他。如今我們很多中國(guó)人出國(guó)留學(xué)，是為了把中國(guó)文化帶到世界各地。

　　師：幸虧我沒(méi)有打斷你的發(fā)言，剛才誤會(huì)你的。你為留學(xué)生作了解釋與證明。

　　于永正的《圓明園的毀滅》課前花絮

　　師：同學(xué)們好！

　　生：于老師好！

　　師：怎么知道我姓于的？

　　生：老師說(shuō)的。

　　師：說(shuō)我姓于。老師還告訴你們什么？

　　生：你叫于永正。

　　生：你是一位全國(guó)特級(jí)教師。

　　師：全國(guó)特級(jí)教師？江蘇省特級(jí)教師。（眾笑）還講什么？

　　生：你上課時(shí)對(duì)待學(xué)生很平等。

　　師（笑）：說(shuō)的好話真不少。

　　生：你當(dāng)學(xué)生是自己的朋友。

　　生：你跑過(guò)許多省市。

　　師：跑過(guò)，用腿跑。（做奔跑狀）（眾笑）到過(guò)，跑過(guò)也行，快就用跑，跑過(guò)許多省市。

　　生：你是一位中年男性。（笑聲）

　　師：中年男性，不是女性。是男是女？（眾笑）

　　師：你們老師貴姓？

　　生：邱老師。

　　師：當(dāng)你一見(jiàn)到我的時(shí)候，對(duì)你們老師說(shuō)的話產(chǎn)生懷疑嗎？有什么想法？

　　生：你頭發(fā)白了。

　　師：不是中年男性了。（眾笑）

　　生：老年男性。

　　師：看來(lái)邱老師說(shuō)得不準(zhǔn)確。不是中年男性，是老年男性。

　　生：你很幽默，很平易近人。

　　師：很幽默，很平易近人。來(lái)，握握手。（與該生握手）你很會(huì)思考。

　　生：原來(lái)于老師也是戴眼鏡的。

　　師：戴眼鏡好，后面的同學(xué)看不見(jiàn)——在下面做小動(dòng)作看不見(jiàn)。

　　師：對(duì)我產(chǎn)生懷疑嗎？中年男性一下子變成老年男性。對(duì)邱老師的話還相信嗎？光聽(tīng)說(shuō)就相信這不是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　生：應(yīng)該眼見(jiàn)為實(shí)。

　　師：你對(duì)邱老師的話半信半疑?

　　生：是的。

　　師：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。兩節(jié)課后請(qǐng)你站起來(lái)，把你對(duì)我的印象說(shuō)一說(shuō)，好嗎？一言為定。（指著剛發(fā)言的學(xué)生說(shuō)）

　　生（大聲）：一言為定。（撫肩示意生坐下）

　　(評(píng)：教學(xué)伊始，于老師利用與學(xué)生初次見(jiàn)面這一特殊情境，與學(xué)生進(jìn)行交流�？此崎e聊，實(shí)是切切實(shí)實(shí)的言語(yǔ)交際訓(xùn)練�？芍^親切自然，不露痕跡。）