賣木雕的少年的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

　　課文講的是一位非洲少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。“我”到非洲旅行時(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)е�遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對(duì)美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過(guò)，而是圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準(zhǔn)確而得體地運(yùn)用了許多四字詞組，要注意讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì)使用。

　　選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；二是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1被崛11個(gè)生字，寫14個(gè)生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ)。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。

　　3毖習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)人物語(yǔ)言行為體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)，感受中非友誼

　　課時(shí)安排三課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　一導(dǎo)入新課：今天老師帶領(lǐng)大家到非洲南部看看，一起去結(jié)識(shí)一位非洲少年。

　　二學(xué)習(xí)新課：一默讀課文１－４自然段：思考：人們來(lái)到非洲都要做哪兩件事？（一參觀莫西奧圖尼亞大瀑布二買木雕）

　　二 學(xué)習(xí)第二自然段：

　　１自己讀讀，想想來(lái)到非洲為何要參觀大瀑布？（雄偉壯觀。。。。。）

　　２你能想象出大瀑布的樣子嗎？能讀出心中的大瀑布嗎？

　　３想親眼見到真正的大瀑布嗎？放課件?

　　４你有何感覺？能讀出你的感覺嗎？

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　１下面我們?nèi)ベI木雕１放課件你看到了什么？書上是怎么形容的？請(qǐng)同學(xué)把有關(guān)的四字詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀一讀。

　　２吳琴阿姨為何停住了腳步？

　　四、總結(jié)前文進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，如果你也來(lái)到了非洲能把你一路的見聞?wù)f給大家聽嗎？

　　過(guò)渡：在買木雕時(shí)吳琴阿姨和少年之間發(fā)生了什么事？

　　五、學(xué)習(xí)五－十段

　　１少年是怎樣賣木雕的？讀讀少年的話。你感覺到什么？

　　２木雕那么好，少年那么誠(chéng)懇，吳琴阿姨為何沒買？

　　六、學(xué)習(xí)十一至十五段

　　１少年為什么一定要賣給我木雕呢？

　　２讀課文找出不懂的問(wèn)題３老師找到核心問(wèn)題。為什么少年一定要等我，送我小象墩？

　　３為什么說(shuō)中國(guó)人是非洲人民的朋友？

　　４加深理解：放課件（中國(guó)人民幫助修建坦贊鐵路的情形）讓學(xué)生根據(jù)自己查找的資料說(shuō)說(shuō)為什么中國(guó)是非洲人民患難與共的朋友？

　　５為什么少年一定要等我。執(zhí)意送我小木雕？不讓我?guī)е�遺憾離開？

　　七、總結(jié)

　　深化我離開了非洲坐在飛機(jī)上，一次友一次的撫摸著小象墩。心情久久不能平靜，此次非洲之行我的收獲是結(jié)識(shí)了少年。這節(jié)課同學(xué)們的收獲是什么？

　　板書設(shè)計(jì)

　　２７賣木雕的少年

　　等我 送我 朋友

　　中非友誼世代相傳