賣木雕的少年的優秀教學設計

　　一、教材簡說

　　課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼�！拔摇钡椒侵蘼眯袝r，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風吹拂的夜晚，構成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當，作者對美麗的大瀑布風光一帶而過，而是圍繞課文重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞組，要注意讓學生積累并學會使用。

　　選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；三是積累一些四字詞組，并學會恰當地運用。這也是教學的重點和難點。

　　二、學習目標

　　1被崛11個生字，寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

　　3毖習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

　　教學重點難點

　　通過人物語言行為體會人物內心活動，感受中非友誼

　　課時安排三課時

　　第二課時

　　一導入新課：今天老師帶領大家到非洲南部看看，一起去結識一位非洲少年。

　　二學習新課：一默讀課文１－４自然段：思考：人們來到非洲都要做哪兩件事？（一參觀莫西奧圖尼亞大瀑布二買木雕）

　　二 學習第二自然段：

　　１自己讀讀，想想來到非洲為何要參觀大瀑布？（雄偉壯觀。。。。。）

　�。材隳芟胂蟪龃笃俨嫉臉幼訂�？能讀出心中的大瀑布嗎？

　　３想親眼見到真正的大瀑布嗎？放課件?

　�。茨阌泻胃杏X？能讀出你的感覺嗎？

　　三、學習第三自然段：

　�。毕旅嫖覀內ベI木雕１放課件你看到了什么？書上是怎么形容的？請同學把有關的四字詞語畫出來，讀一讀。

　�。矃乔侔⒁虨楹瓮Ｗ×四_步？

　　四、總結前文進行說話練習，如果你也來到了非洲能把你一路的見聞說給大家聽嗎？

　　過渡：在買木雕時吳琴阿姨和少年之間發生了什么事？

　　五、學習五－十段

　�。鄙倌晔窃鯓淤u木雕的？讀讀少年的話。你感覺到什么？

　�。材镜衲敲春�，少年那么誠懇，吳琴阿姨為何沒買？

　　六、學習十一至十五段

　　１少年為什么一定要賣給我木雕呢？

　�。沧x課文找出不懂的問題３老師找到核心問題。為什么少年一定要等我，送我小象墩？

　�。碁槭裁凑f中國人是非洲人民的朋友？

　�。醇由罾斫猓悍耪n件（中國人民幫助修建坦贊鐵路的情形）讓學生根據自己查找的資料說說為什么中國是非洲人民患難與共的朋友？

　�。禐槭裁瓷倌暌欢ㄒ�等我。執意送我小木雕？不讓我帶著遺憾離開？

　　七、總結

　　深化我離開了非洲坐在飛機上，一次友一次的撫摸著小象墩。心情久久不能平靜，此次非洲之行我的收獲是結識了少年。這節課同學們的收獲是什么？

　　板書設計

　�。玻焚u木雕的少年

　　等我 送我 朋友

　　中非友誼世代相傳