九年級語文(下)《莊子》故事兩則練習題

　　一、達標訓練

　　1、《〈莊子〉故事兩則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學家，是諸子百家中 家思想的代表人物。

　　2、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻 ，“鴟”比喻 ，“腐鼠”比喻 。

　　3、解釋下列句中加粗的字。

　　（1）惠子相梁（ ）（2）仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？（ ）（ ） （3）是魚之樂也（ ） （4）子非魚，安知魚之樂（ ）

　　4、翻譯下列句子。

　　（1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？

　　（2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。

　　5、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態(tài)，對此，你是否贊同？為什么？

　　二、能力提高

　　閱讀下面的文字，回答后面的題目。

　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

　　順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。

　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

　　（《莊子·秋水》）

　　1、解釋下列加粗詞語

　　（1）秋水時至： （2）以天下之美為盡在己：

　　（3）東面而視： （4）而輕伯夷之義者：

　　2、下列句子中的“于”與“至于北海”的“于”意思相同的一項是（ ）

　　A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾長見笑于大方之家

　　C.吾非至于子之門 D.生于憂患

　　3、翻譯句子

　　“我之謂也”譯為：

　　4、本選段主旨為：

　　三、開放探究

　　閱讀下面一段文言文，回答后面問題。

　　大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。皇后諫曰：“昔

　　齊景公以馬死殺人，晏子請數(shù)其罪云：‘爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。’公乃釋罪：陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”

　　(選自《貞觀政要》)

　　1、本文主要寫了一件什么事?

　　答：

　　2、皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?

　　答：

　　3、文中有幾句活沒有標點符號，請用“/”線標示出需要加際點符號的位置。

　　大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。

　　4、對對聯(lián)。

　　上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭

　　下聯(lián)： ，

　　達標訓練

　　1、《莊子 秋水》 戰(zhàn)國 道

　　2、志向高潔之士（文章中喻莊子）醉心功名利祿，猜忌君子的小人（文中比喻惠子） 功名利祿

　　3、（1）動詞，做宰相（2）前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動詞，嚇唬（3）這（4）怎么

　　4、（1）現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧？（2）白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。

　　5、略。

　　能力提高

　　1、（1）按季節(jié)時令而發(fā)洪水（2）認為（3）面朝東（4）輕視

　　2、C

　　3、這是說的我啊。

　　4、不要自以為是,不要有點成就就沾沾自喜,不要坐井觀天,須知人外有人,天外有天,要虛懷若谷.

　　開放探究

　　1、(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。

　　2、勸諫齊景公不要殺養(yǎng)馬宮人。

　　3、太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。

　　4、寬對即可。

　　示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔 ②義蓋云天，關羽私放曹

　　③多愁善感，黛玉悲葬花

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