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《插入藝術字》的優秀教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《插入藝術字》的優秀教案，希望對大家有所幫助。
《插入藝術字》的優秀教案 1
教學目標：
1、知識目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字"仲秋節"，并能對其進行簡單調整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。
2、能力目標：通過同學的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養同學審美情趣和語言表達能力。
3、發展目標：發展個人喜好，增進與他人的交往合作，激發同學的學習興趣。
教學重點、難點：
掌握插入藝術字的方法，能對藝術字進行簡單調整。
內容分析：
對于三年級同學來說，插入藝術字，是比較簡單的。但對于藝術字的屬性調整，卻要下些功夫。藝術字的學習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術字，第二步是對藝術字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調整，第三步使用藝術字拓展練習。
教學準備：
1、多媒體網絡教室
2、多媒體課件
教學過程：
一、導入：
（一）激趣：
教師：同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以國慶節為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例：
2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：……
師：這就是我們今天要學習的內容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）板書：插入藝術字。
有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。
同學上機操作自身是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。
（1）在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的選擇框。
（2）在字庫里面任選一種樣式，出現編輯藝術字的對話框。
（3）選擇藝術字的大小字體，在對話框內輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示：Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態下就可以對藝術字進行編輯調整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創作練習（老師進行輔導）
1、師：（出示課件）
（A）旋轉藝術字
（B）形狀改變以和豎排：
（C）樣式的變化：
這幾種效果老師都是通過“藝術字”工具欄設置出來的，他們分別使用哪個按鈕設置出來的？請同學們試著找一找，做一做，對你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術進行編輯。
師：請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務，我們看哪位同學設計的最漂亮。
提示：學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
[同學]同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。
B、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
師：大家覺得這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：我們其他同學能不能設置出比這位同學更漂亮的藝術字啊？下面我們進入自由創作時間，以國慶節為例，設計一下漂亮的`、有創意的標語。能不能跟他設計的藝術字一較高下。
2、作品展評，歸納小結。
相互欣賞、品評插入的藝術字。
師：你們看這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：比我們剛才那位同學設計的怎么樣？
生：
[同學]自主選擇問題回答和演示，表示優秀者將得到老師和同學們的稱譽與鼓舞。
意圖：同學初步完成任務，體驗勝利。組織交流討論，培養合作精神同學在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地漫游在知識的海洋里。
五、課堂小結
師：同學們這節課完成任務完成的很好，大局部同學都能自主探索發現新的領域，希望同學們以后也堅持著這種探索的精神。
好，這節課就到這里，同學們將機器關好，凳子放回原位，下課。
《插入藝術字》的優秀教案 2
教材分析：
本節課是小學信息技術第三冊第二單元第5課《插入藝術字》，本節課主要是學生學會在word中插入藝術字、并且通過藝術字工具欄對藝術字進行調整，本節和前面內容相比，聯系性相對較大，因此教學中采用了教師網絡廣播教學、學生自主探究、任務驅動、合作練習的教學方法。鼓勵學生大膽想象、自由創作，培養學生的創新能力和綜合的信息素養。
教學目標：
知識與技能目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行調整，能運用藝術字的設置方法設計個性作品。
過程與方法目標：以學生自主學習為主，通過共同交流合作解決教學中的問題，共同完成學習任務。
情感與態度目標：發展個人愛好，激發學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養學生審美情趣和語言表達能力。
重點：插入藝術字的方法。
難點：藝術字的修飾美化。
教學過程：
一、引入課題，激發興趣：
1、各種封面圖片展示，請同學們欣賞。（要求同學們認真觀察這些圖片都是什么圖片？）
2、交流總結：
（1）圖片都是書的封面；
（2）封面上都使用的藝術字；
（3）藝術字的特點：非常漂亮而且很有藝術性的字體。
3、同學們你們喜歡藝術字嗎？那么今天我們就來共同學習插入藝術字。
二、網絡教學，共同探究插入藝術字方法：
1、教師網絡廣播，示范引導：
插入藝術字方法一：啟動WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術字。在出現的藝術字庫對話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術字文字對話框中選擇字體、字號和樣式后輸入文字，然后確定。
2、網絡廣播，學生自主探究：
（1）單擊藝術字時，窗口中出現了什么？（藝術字工具欄）
（2）鼓勵學生自主探究、大膽嘗試使用藝術字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術字會發生那些變化。
3、引導學生嘗試插入藝術字的第二種方法：
學生邊操作演示邊講解：
直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕。
4、教師引導學生共同總結插入藝術字的'方法：
（課件展示）：
插入圖片藝術字
直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕。
三、任務驅動，大顯身手：
1、在前面的學習中，我們創編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設計有個性的封面嗎？
2、請同學們欣賞老師設計的兒歌集封面圖片。
3、出示任務主題：請每個同學分別為自己的兒歌設計出富有個性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個有創意的名字！
4、鼓勵學生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。
5、自由創作，完成任務。（教師進行個別指導）
四、合作互助、解決問題：
1、引導學生自由交流自己在制作中遇到了什么問題。
2、學生互相幫助、共同解決，網絡轉播。
五、作品欣賞評價，體驗創作的快樂：
1、屏幕轉播，師生共同欣賞優秀作品。
2、鼓勵學生大膽評價，自由交流。
六、總結：
1、請同學們談談在本節課中有什么收獲。
2、教師對本節課進行總結，對同學們進行鼓勵、表揚。
3、信息技術方面的教學設計信息技術是現在的中小學的一門課程也就是計。
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