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對北京農學院園林專業建設的研究論文
【摘要】北京農學院園林專業是北京市品種建設專業和特色專業，生態文明建設戰略和京津冀協同發展戰略的實施給園林專業建設提出了更高的要求，著力培養具備社會責任感、團隊合作精神、創新精神、包容精神等專業綜合素質，符合都市型現代農林業要求的園林人才。
關鍵詞園林專業 專業建設 人才培養
【中圖分類號】G64【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0252-01
北京農學院園林專業以中國特色社會主義理論體系為指導，以國家及北京市《中長期教育改革與發展規劃綱要》為依據以科學建設為龍頭，以人才培養為核心，以教學體系改革為重點，進一步強化教學中心地位，立足首都，面向區域，輻射全國，培養學生綜合素質和創新創業能力，是北京市品牌建設專業和特色專業。園林專業著力訓練學生園林植物育種、栽培、養護和園林規劃設計兩方面的實踐創新能力。
一、總體建設目標
在生源質量方面，穩步100%的一志愿率，提升一專業率，提高生源質量，改善生源結構；在師資隊伍建設方面，引進專業人才，優化年齡結構和職稱結構，加強教學團隊建設；在課程體系建設方面，繼續加強專業課程的教學改革，在已有市、校級精品課程和國家級規劃教材的基礎上，繼續打精品課程和規劃教材；在實踐教學方面，完善實踐教學體系和考核體系，重點推進“3+1”人才培養方案中“1”落實和完善，加強校內外實踐基地建設；在學生綜合素質方面，加強學生專業綜合素質的培養，全面提升學生的創新創業能力。
二、發展思路
（一）強化內涵
隨著城市化進程和生態環境建設的迅速發展，及生態文明建設戰略和京津冀協同發展戰略的提出和實施，園林專業必須要適應當前經濟、社會和科技發展的需要，以提高人才培養質量為核心，強化專業內涵發展，科學定位人才培養目標，創新人才培養模式，不斷進行調整，重點培養學生的專業技能、創新能力和綜合素質。
（二）突出特色
根據自身的師資力量、院校性質和市場定位有所側重的發展，突出都市農林業特色，強化生態理念，提升生態內涵，增強生態意識，圍繞京津冀協同發展，服務基層，實行品牌戰略，不斷強化自身的特色。加強與產業的緊密合作，繼續推行“3+1”人才培養模式，探索校企合作等辦學機制。
（三）優化結構
依據社會發展要求和市場需求，優化教師團隊的結構，使教師的專業結構、學歷結構和梯隊結構更加合理。充分發揮專業負責人、教授在專業發展中的作用，特別重視培養青年教師和骨干教師，強化人才隊伍建設，著力在教師隊伍的學歷及學緣結構、職稱結構、能力結構等改善上下功夫。
（四）提升質量
堅持以提高人才培養質量為核心，全面提升園林專業學生的綜合素質，適應社會發展需求。優化知識結構，加強教學改革和教學管理體系建設，強化實踐課程體系建設，將實踐教學貫穿于整個教學過程，培養專業技能和專業素質，提升學生的動手能力、處理解決實際問題能力。
三、具體措施
1.加大招生宣傳和投入，一是充分利用和發揮網絡媒體的優勢進行宣傳，二是充分發揮現場咨詢的作用，擴大影響。增強服務意識，加強與考生和家長的交流、互動，以主動、周到的宣傳及服務，吸引優秀生源。
2.教師隊伍建設主要立足于通過培養、引進、外聘來實現，45歲以下的青年教師為重點培養對象。培養的主要方式有：實施教學團隊“老帶新”校內培養；送國內外高校和研究機構深造或提升學歷；鼓勵參加各專業、學術及教改學習培訓；對于有能力主持校內各種科研、教改項目的教師，將優先給予機會；鼓勵教師下到企業進行鍛煉，增強教師專業實際工作能力。通過上述工作，進一步提升校內教師隊伍的整體素質和能力。
3.繼續推進專業課程教學改革，在課程體系建設上，對教學大綱、教學計劃等進行適時修訂，對課程與課程之間內容進行重組和調整，避免簡單重復并使知識結構更為合理，課程自身內容的刪繁就簡、去舊納新。強化實踐教學，加強實驗室建設、實習基地建設，進行實習改革，注重學生創新創業能力和專業素質的培養。立足于調動學生學習的主觀能動性，變學生的“要我學”為“我要學”。
4.加強教材評介工作，推動國家級規劃教材等優秀教材的選用；構建高水平的教材編寫隊伍，積極進行教材研究，建立激勵機制，調動編寫高質量教材的積極性；采用相關領域專家審定、教學實踐反饋相結合的方式，評價編寫教材的質量。
5.建設好園林專業實驗室，提升和改造校內實踐基地，完善現有的實踐教學平臺；探索和產業集團協作共建“學校農場、學校林場”校內實踐基地建設的模式與機制；加大力度開展校企聯合，開辟新的校外實踐基地，并提升已有的基礎較好的基地質量，提升實習實訓管理水平，確保實踐教學質量。加強對實踐教學的指導和監督，在教學中采用啟發性、應用性和靈活性的指導，優化實踐教學考核體系。
6.增強職業生涯規劃的力度，加大對學生就業指導的力量，根據大學生各個年級階段的特點制定有針對性的指導方案，努力使學生能夠提高自我認知、深化自我剖析、科學分析優勢劣勢、理性規劃職業發展。加強英語四級重要性的宣傳和考試前的動員，建立獎勵和激勵制度。加強對繼續加強對學科競賽、專業技能提升項目、學生社團、社會實踐的教師指導力度，開展第二課堂活動場地，加大經費扶持力度，培育優秀項目，完善獎勵機制，廣泛動員學生積極參與。
在京津冀協同發展和首都城鄉一體化的大背景下，北京農學院園林專業將著力提高人才培養質量，培養具備社會責任感、團隊合作精神、創新精神、包容精神等專業綜合素質，符合都市型現代農林業要求的園林人才。
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